世界で広まる品格教育の日本的展開の可能性について：エビデンスと視察を通して

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Character(品性)は，刻み込む，彫り込むという意味があり，生後のよい「習慣」の 形成で培われる人格の部分を指す。品格教育はポジティブ心理学の影響も在り，Character Strengths(強み)を育成する教育が世界中で展開しているが，必ずしもよい成果が得られていないと考える。本研究ではその原因は，一つには，品格の言葉が抽象的で難解であること，品格の言葉が多すぎることであると考えた。以上のような背景から研究を行い、以下の研究実績を上げてた。①身体活動量と品格の関係を検討した。日本には古くから「知・徳・体」という言葉があるように，身体活動は知と徳につながっていると考えている。よって，小学生に１週間活動計を装着してもらい，身体活動量と品格との関係を検討し、関連を見出した。この研究については，分析も終わり，英語の論文2本にまとめ，現在，投稿結果を待っている状況である。なお、コロナ禍で、なかなか国際学会発表の機会を得られなかったが、７月のポジティブ心理学会で採択され、令和５年７月に発表予定である。なお、ポジティブ心理学会は４年ぶりの開催である。次に②小中学生においては，品格とWell-ingとの関連が示されているが，社会人でもWell-beingの関係他見られるのかについてWeb調査を行う計画をしていた。これについても、コロナでデータの収集が遅れたが、一部、その分析結果の一部をまとめた。これもポジティブ心理学会での発表に投稿して採択された。よって①同様、令和5年7月に発表予定である。