Establishment of "school nursing skills" education model for fostering yogo practice to protect children's health in schools

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本研究の目的は、学校における子供の健康を守るために確かな養護実践力をもって対応できる養護教諭を養成するための「学校看護技術」の授業プログラムを検討し、その実践と評価から、「学校看護技術」教育モデルを確立することである。今年度は、以下の2点を実施した。1.「学校看護技術」に関する授業プログラムの作成と効果の検証昨年度から継続して行っているフィジカルアセスメントに関する授業プログラムの実践と評価を行った。具体的には、養護教諭養成課程の学生を対象に、３つの事例を用いたフィジカルアセスメントの授業（講義・実習）を行い、その前後でアンケート調査を行った。授業の際には、学生へ事例を提示し、グループで養護教諭としてどのように対応するかを検討させた。次に、グループ内で養護教諭役、担任役、管理職役を決め、Aグループでは患者にシミュレータを用い、Bグループでは学生が演じた模擬患者を対象としてロールプレイを行った。その結果、授業後の学生のフィジカルアセスメントに対する自信が高まったことから、事例を用いた授業は「学校看護技術」に関する養護実践力の育成に効果的であることが示唆された。2.「養護教諭養成教育で教授する学校看護技術の提案」の検証これまでにまとめた養護教諭養成大学への学校看護技術の教育項目調査の結果をもとに、養護実践に必要な「学校看護技術」を検討するため、今年度は現職養護教諭1名からの聞き取り調査を実施した。今後はさらに調査対象者を増やし、さらなる検証を行う予定である。