インド・ケーララ州における特別支援学校と障害者の包摂－「憩いの場」としての可能性

印度喀拉拉邦的特殊需要学校和残疾人融入——作为“放松场所”的可能性

基本信息

批准号：
20J23021
负责人：
金额：
$ 1.98万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究はインド・ケーララ州の文脈に基づき、スペシャル・スクールの「包摂性」を明らか　　にしようとする研究である。特に、スペシャル・スクールに通学する、障害者を含む様々なハンディキャップをもつ人々をとりまく網の目のような相互行為に着目し、そこから導出されるスペシャル・スクールの可能性を論考している。本研究の特色としては、例えば低カーストの障害者や障害女児は、高カーストの障害者や障害男性よりも差別的扱いを受けやすいなど、インドの文脈に基づき、障害の意味が個人の属性との連関において流動的になる点を民俗誌的に描こうとしている点である。そのため、現地での長期調査を予定していたが、2020年度より新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受け、長らく調査に行くことができずにいた。しかし、新型コロナウイルス感染症感染防止の措置が緩和され始めた今年度は、インドへの渡航を再開することができた。まだ調査の途中ではあるが、現在はスペシャル・スクールの「学級活動」に焦点を当て、障害児・者がいかに学級活動へ参画していくのか／制約を受けるのか、を中心に調査をしている。新型コロナウイルス感染症拡大の影響により、当初より博士論文の執筆を延長するに至ったが、甚大な影響を考慮したとしても順調に研究が進んでいると考えられる。

这项研究基于印度喀拉拉邦的背景，旨在阐明特殊学校的“包容性”。特别是，我们专注于围绕各种残障人士的网络互动，包括残障人士，参加特殊学校的人，并讨论从中获得的特殊学校的可能性。这项研究的一个特征是，例如，低种姓残疾人和残疾女孩更有可能被视为歧视性的歧视性，而不是残疾人或残疾男性，并且基于印度背景，它试图描述残疾的含义与个人属性有关。因此，我们计划对现场进行长期调查，但是由于自2020财年以来Covid-19的蔓延，我们无法长期进行调查。但是，今年，当防止19COVID-19的措施开始缓解时，前往印度的旅行已经能够恢复。尽管调查仍在调查中，但我们目前正在关注特殊学校的“课堂活动”，重点关注儿童和残疾人如何参加课堂活动以及他们是否受到限制。由于Covid-19的蔓延的影响，博士论文的写作从一开始就延长了，但是即使考虑到巨大的影响，研究也可能会稳步发展。