相互行為的社会言語学の知見に基づく英語インタラクション指導の実践的研究

基于交互社会语言学知识的英语交互教学实践研究

• 批准号: 20K00849
• 负责人: 大谷 麻美
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Kyoto Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K00849/
• 关键词: 英語教育; インタラクション; コミュニケーション; 相互行為; 英語会話; 指導方法; 社会言語学

コロナ禍により対面での会話実験の実施が難しく、研究は大幅に遅れている。しかし、可能な範囲での分析は行っている。その成果は、大学英語教育学会（JACET）中部支部2022年度第一回定例研究会『NS-NNS間の英語会話で何が起こっているのか：インタラクションの観点からの分析』（大谷麻美　大塚容子）で発表済み。その発表では、実際のNS（英語母語話者）-NNS（英語被母語話者）の会話を談話分析の手法で分析し、そこに見られるインタラクションの問題点を明らかにすることを目標とした。その結果、以下の点を明らかにすることが出来た。1)日本語と英語では、インタラクションスタイルの中でも特に聞き手の役割に大きな違いがあること。2)　日本語の聞き手のインタラクションスタイルが、NNSの英語に転移していること。その上で、日本語英語教育の問題点として以下を指摘した。1)日本の英語教育ではインタラクションの指導がほとんど手つかずの状態で取り残されていること。2）その結果、言語知識のある上級者NNSでも、適切なインタラクションができていないこと。3）その解決には、インタラクションの明示的指導が必要なこと。さらに、それ以外の研究成果は、2022年度中に2023年の大学英語教育学会国際シンポジウムに応募し、採択済みである。

Youdaoplaceholder0 disaster によ face-to-face で <s:1> practical experience <s:1> practical application が difficult <s:1> く research に遅れて large に遅れて る る る. <s:1> る な, possibly な, 囲で, 囲で, 囲で, analyze な lines って, る. そ の results は, college English education society (JACET) central branch 2022 statute for the first time research "NS - NNS の English conversation between what で が up こ っ て い る の か : イ ン タ ラ ク シ ョ ン の 観 point か ら の analysis" (otani mami otsuka RongZi) で 発 table 済 み. そ の 発 table で は, be interstate の NS (native English) - NNS (words) native speakers of English is の session を conversation analysis method in の で し, そ こ に see ら れ る イ ン タ ラ ク シ ョ ン の problem point を Ming ら か に す る こ と を target と し た. Youdaoplaceholder0 そ results, the following を points を show ら にする にする とが とが た た. 1) Japanese と English で は, イ ン タ ラ ク シ ョ ン ス タ イ ル の in で も に き smell the hand cut に の service big き な violations い が あ る こ と. 2) Japanese <s:1> hearing <s:1> hand <e:1> <s:1> <s:1> タラ ショ ショ スタ スタ が が が が, NNS に転 English に転 translation て て る る る と と と と と と と と と と と と と と と と と と と る る と と と と. Youdaoplaceholder0 で above で, Japanese and English education <s:1> problem points と て て below を points out た た. 1) Japanese の English education で は イ ン タ ラ ク シ ョ ン の guidance が ほ と ん ど hand つ か ず の state で take り residual さ れ て い る こ と. 2) そ の results, speech knowledge の あ る leader NNS で も, appropriate な イ ン タ ラ ク シ ョ ン が で き て い な い こ と. 3) そ そ resolve に に, <s:1> タラ ショ ショ ショ the explicit guidance が is necessary な な と と. Outside さ ら に, そ れ の research は, 2022 annual に の 2023 college English education association international シ ン ポ ジ ウ ム に 応 raise し, 択 済 み で あ る.

项目成果

日本語と英語における話題終結の相互行為：ポーズの使用に焦点を当てて

日语和英语的主题结束互动：关注停顿的使用

• 发表时间: 2022
• 期刊: 京都女子大学人文論叢
• 作者: HAYASHI;Akiko;菊池 聡;伊藤 摂子;大谷麻美
• 通讯作者: 大谷麻美

NS-NNS間の英語会話で何が起こっているのか：インタラクションの観点からの分析

NS和NNS之间的英语对话发生了什么：从交互角度分析

• 发表时间: 2022
• 作者: HAYASHI;Akiko;菊池 聡;伊藤 摂子;大谷麻美;川喜田敦子;伊藤 摂子;藤原 隆史;吉田智佳;大谷麻美 大塚容子
• 通讯作者: 大谷麻美 大塚容子

日本人の英語会話に見る話題の展開方法：話題の積み重ねとラポール形成

如何在日语英语会话中发展话题：话题积累和融洽关系的形成

• 发表时间: 2020
• 作者: Akinobu Sakata;Takamasa Kikuchi;Ryuichi Okumura;Masaaki Kunigami;Atsushi Yoshikawa;Masayuki Yamamura;Takao Terano.;高橋 和子;吉田智佳;吉田智佳;大谷麻美
• 通讯作者: 大谷麻美

インドとベトナムの日系企業における日本人駐在員と現地社員との言語使用及びインタラクションの実態調査

印度和越南日本企业的日本外籍人士与当地员工之间的语言使用和互动调查

• 发表时间: 2021
• 作者: HAYASHI;Akiko;菊池 聡;伊藤 摂子;大谷麻美;川喜田敦子;伊藤 摂子;藤原 隆史;吉田智佳;大谷麻美 大塚容子;吉田智佳;重光由加 岩田祐子 大谷麻美 大塚容子
• 通讯作者: 重光由加 岩田祐子 大谷麻美 大塚容子