Proficiency development as plurilingual speakers and identity change of engineering graduate students

多语言使用者的能力发展和工程研究生的身份转变

基本信息

  • 批准号:
    20K02944
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.75万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2020
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2020-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究の当初の目的は、国際学会で英語での研究発表を行う工学研究科の学生の複言語話者としての熟達,アイデンティティの変容を明らかにすることだった。しかしコロナ禍のために、対面式の国際学会が開催されなくなり、社会的観点から捉えた第二言語習得研究のためのデータ収集ができなくなった。代替案として、(1)オンライン形式の国際学会での発表、(2)その事前指導と事後振り返り、(3)英語プレゼンテーション能力育成のためのオンライン授業、(4)本学開催の英語プレゼンテーションワークショップでの取り組み、(5)その事前指導、(6)英語圏の大学教員等とのメール交信で、学生を観察したが、指導成果として、英語の使い手、国際学会の新参メンバーとして、若干の変容を確認できた。例えば、国際学会(WCCM2022)で研究発表を行った学生は、質疑応答で行き詰まることがあったが、より簡略な表現への言い換えを質問者に要求している。指導実践での英語での交流が奏功したと考えられる。意義は、指導実践に学生が前向きに取り組み、僅かだが指導成果が見られたことである。英語教育と工学研究が交差するこの取り組みは、研究代表者の自発的な試みであり、正規の授業科目ではなかったが、学生は英語プレゼンテーション能力向上に継続的に努めた。上述の学生は、事後アンケートで、質疑応答での対応の難しさ、英単語力不足等の課題はあるものの、事前練習が研究発表の後押しとなった旨のコメントをしており、指導実践を肯定的に受け止めていることがわかった。重要性は、通常の英語科目の枠組みとは異なる次元で英語指導ができたことである。学生が、指導実践以前に上記のオンライン授業を受けたり、英語での発表前の事前練習に参加したりする経験はなかった。様々な経験から、英語での学術交流のやりとりで最低限機能できるようになったことは工学研究教育の一環として特筆できる。
The purpose of this study is to develop a comprehensive approach to the study of English by students of the Graduate School of Engineering. The International Society for the Study of Second Language Acquisition (1) The development of an international association in the form of an English language course;(2) The prior guidance and post-event feedback;(3) The teaching of English language skills;(4) The selection of English language skills;(5) The prior guidance;(6) The communication of English language teachers; the student's observation; the guidance results; English language teaching, international society's new reference, a number of changes to confirm For example, the International Society for Research (WCCM2022) asked students to answer questions and answer questions. Guide the practice of English communication. Meaning, guidance, practice, students, forward direction, group, guidance, results, etc. English education and engineering research are divided into groups, research representatives and self-developed test subjects, and students are required to improve their English skills. The above mentioned students 'questions, questions and answers, English language deficiencies, etc. are not easy to solve, and they are trained in advance, and they are trained in research and development. The importance of the English subject is usually different. Students are instructed to write down the lessons before practice, and to participate in the exercises before English. English is the most important language for academic exchanges.

项目成果

期刊论文数量(5)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
第2回英語プレゼンテーションワークショップ
第二届英语演讲工作坊
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
  • 通讯作者:
工学系大学における英語プレゼンテーション能力育成のための指導実践の成果に関する考察:英語教員の自己省察に基づいて
工科大学英语演讲能力培养教学实践效果研究——基于英语教师的自我反思
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山﨑めぐみ;御厨まり子;清水栄子;岸岡奈津子;佐渡島紗織;岩見一郎
  • 通讯作者:
    岩見一郎
Practices to Improve Graduate Students’ English Presentation Skills at an Institute of\nTechnology:Outcomes and Issues
理工学院提高研究生英语表达能力的实践:成果与问题
  • DOI:
    10.32127/00004033
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Poole Gregory;Ota Hiroshi;Ashizawa Shingo;岩見一郎
  • 通讯作者:
    岩見一郎
工学系大学で英語プレゼンテーション能力育成に取り組む学生の変容に関する一考察:第二言語習得研究の社会的視点から
工科大学学生英语表达能力转变研究:第二语言习得研究的社会视角
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    YOSHIKUBO Hatsuko;AIHARA Soichiro;INOUE Masahiro;YAMAZAKI Atsuko;LOADER Ned;ISHIZAKI Hiroyuki;TACHIBANA Masahiko;篠田隆行;大野愛哉・脇浜幸則・横田晋務・稲田尚子・面高有作・鈴木大輔・立脇洋介・川口智也・田中真理;岩見一郎
  • 通讯作者:
    岩見一郎
工学系大学における英語プレゼンテーション能力育成のための指導実践報告
工程大学英语表达能力培养教学实践报告
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    YOSHIKUBO Hatsuko;NAGASAWA Sumito;IBRAHIM Nabilah;ISHIZAKI Hiroyuki;TACHIBANA Masahiko;岩見一郎
  • 通讯作者:
    岩見一郎
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