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大学生の進路選択・決定過程でのメタ認知活用に関する実践的研究

元认知在大学生职业选择与决策过程中运用的实践研究

基本信息

批准号：
20K02985
负责人：
池田智子
金额：
$ 1.08万
依托单位：
Yasuda Women's University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は，大学生の進路選択・決定過程に関わるメタ認知的介入の効果を明らかにすることである。研究Ⅰでは，本研究全体で用いる就職活動方略尺度を作成し，就職活動を行っている者がその活動をどのような課題と認知しているか（職業選択課題認知）との関連を明らかにすることを目的とした。現在，大学３，４年生約400名を対象に質問紙調査を行った結果を分析中である。就職活動方略尺度の回答を因子分析した結果，因子Ⅰ：プランニング方略，因子Ⅱ：粘り強さ方略，因子Ⅲ：モニタリング方略，因子Ⅳ：進路についての軸方略，因子Ⅴ：サポート方略，因子Ⅵ：活動量方略，因子Ⅶ：情報収集方略の7因子が抽出さた。今後は，これらの因子と職業選択課題認知の各因子との関連を明らかにする予定である。研究Ⅱでは，大学生が職業選択をどのような課題を見ているかという課題認知が，その者のキャリア意識，就労動機，そしてもともと持っている職業観からどのような影響を受けているか，またその課題認知が，就職活動や内定後の結果に対する満足感にどのような影響を与えているかを検討することを目的とした。研究Ⅱについても，現在，大学３，４年生約400名を対象に質問紙調査を行った結果を分析中である。

The purpose of this study is that college students choose to determine the process of intervention. In the first part of the study, all of the students in this study were established on the scale of the activity strategy, and in terms of the activity strategy, they were informed of the training program (vocational elective subject knowledge). At present, about 400 students who are 3 or 4 years old in the university are in the process of analyzing the results. To answer the results of factor analysis on the scale of activity strategy, factor Ⅰ: activity strategy, factor II: stickiness strategy, factor III: strategy, factor IV: approach strategy, factor Ⅴ: activity strategy, factor VI: activity strategy, factor VII: emotion set strategy. In the future, you will know that all the factors will determine whether or not you will be eligible for employment. In the second part of the study, college students are enrolled in vocational education. College students are enrolled in vocational education. College students do not have any knowledge of the problem, and they do not know the meaning of the problem. In terms of the machine, they do not know how to do it. After the activity schedule has been set, the results show that you have a good sense of satisfaction. You have a negative impact on the purpose of the activity. In the second study, about 400 students of 3 and 4 years old were enrolled in the study. the results were analyzed.