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高校生の英語学習観を手がかりにした「学びに向かう力・人間性等」の観取の試み

试图根据高中生对英语学习的看法来观察他们的“学习能力、人性等”。

基本信息

批准号：
19H00127
负责人：
MASUMI Atsushi
金额：
$ 0.31万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（6）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

「マイ・イングリッシュ」の評価をめぐって-資質・能力の3つの柱から-

关于《我的英语》的评价——从资历和能力三大支柱——

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
増見敦;増見敦
通讯作者：
増見敦

Exploration to Understand Learners' Proactive Learning in the English Classroom

了解英语课堂中学习者主动学习的探索

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masumi;A.
通讯作者：
A.

中学生・高校生の英語学習に対する学習観-全体的特徴と今後の探索的展開-

初高中生英语学习观-总体特点及未来探索发展-

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
研究紀要神戸大学附属中等論集
影响因子：
0
作者：
増見敦
通讯作者：
増見敦

高校生を対象にした「主体的に学習に取り組む態度」の観取の検討-現象学的手法を手がかりにした探索的研究-

调查高中生“主动学习态度”的观察 - 使用现象学方法的探索性研究 -

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masumi;A.;増見敦
通讯作者：
増見敦

An Explorafory Study on Understanding “Learner's Proactive Learning” : A phenomenological approach focusing on a student's “lived experience” in the Classroom

理解“学习者主动学习”的探索性研究：一种关注学生在课堂上“生活经验”的现象学方法

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masumi;A.
通讯作者：
A.

DOI：
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作者：
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作者：
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作者：
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DOI：
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