高校生の英語学習観を手がかりにした「学びに向かう力・人間性等」の観取の試み
高校生の英語学習観を手がかりにした「学びに向かう力・人間性等」の観取の試み
试图根据高中生对英语学习的看法来观察他们的“学习能力、人性等”。
批准号：
19H00127
负责人：
MASUMI Atsushi
金额：
$0.31万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019 至 --
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(6)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
登录
查看更多内容
「マイ・イングリッシュ」の評価をめぐって-資質・能力の3つの柱から-
关于《我的英语》的评价——从资历和能力三大支柱——
关于《我的英语》的评价——从资历和能力三大支柱——
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[増見 敦, 増見 敦]
通讯作者：
増見 敦
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masumi, A.]
通讯作者：
A.
中学生・高校生の英語学習に対する学習観-全体的特徴と今後の探索的展開-
初高中生英语学习观-总体特点及未来探索发展-
初高中生英语学习观-总体特点及未来探索发展-
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
研究紀要 神戸大学附属中等論集
影响因子：
--
作者：
[増見 敦]
通讯作者：
増見 敦
高校生を対象にした「主体的に学習に取り組む態度」の観取の検討-現象学的手法を手がかりにした探索的研究-
调查高中生“主动学习态度”的观察 - 使用现象学方法的探索性研究 -
调查高中生“主动学习态度”的观察 - 使用现象学方法的探索性研究 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masumi, A., 増見 敦]
通讯作者：
増見 敦
An Explorafory Study on Understanding “Learner's Proactive Learning” : A phenomenological approach focusing on a student's “lived experience” in the Classroom
理解“学习者主动学习”的探索性研究：一种关注学生在课堂上“生活经验”的现象学方法
理解“学习者主动学习”的探索性研究：一种关注学生在课堂上“生活经验”的现象学方法
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Masumi, A.]
通讯作者：
A.
共 6 条
海外基金