循環器疾患の子どもへの看護実践力を高めるwebを活用した学習システムの構築と検証

点击翻译按钮获取中文摘要

１）研修会の開催：新型コロナウィルス感染拡大のため、今年度も対面での研修会は見送りとなったが、オンライン形式で4回の研修会を開催した。ライブ開催の後、1か月間オンデマンド配信を行った。視聴者へのwebアンケートではすべての回で９割以上の参加者が「理解できた」「実践に役立つ」と評価した。視聴者からの要望をもとに、申込方法の変更、オンデマンド視聴期間の開設、参加証明書の発行など、システムの改善を行った。これら研修会申込しくみの改善により「視聴方法がわからない」などのトラブル問い合わせが減少した。参加者の背景では全国各地から、経験年数は3年以下が最も多く、そのほか20年以上のベテラン層まで様々であった。オンラインでの開催は、遠隔地の看護師にも研修の機会が確保されることになるというメリットがあった。研修会テーマは5月「正常な心臓の構造と機能を理解しよう」、８月「術後急性期における先天性心疾患の看護を考えよう」、12月「フォンタン手術を受けた患者の看護を考えよう」、3月「心臓病の子どもの鎮静について考えよう」で、毎回のライブ参加者約100名、オンデマンド配信申込者は約500名だった。２）学習サイト（カテ子ネット　http://kateko.net）の教材作成：Q＆Aコーナーの看護に関する項目を追加した。毎回のオンライン研修会では、研修会広報時と研修会中にウェブサイトの活用方法を案内した。開催ごとにサイトの閲覧数と会員登録数は増加しており、2022年1月末時点の会員登録者数は540名である。３）研究メンバー会議：研修会準備には４-５回のweb会議で内容を検討した。講義内容は講義担当の研究協力者が教材を作成し、討議しながら研修に含める内容や用語をすり合わせて作り上げていった。アンケート集計の分析や学会発表に向けての演題登録について、web会議を行った。