权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

「移動の世紀」の言語教育を考える　ー移民統合とCEFR-CVの基礎研究ー

“移民世纪”语言教育的思考——移民融合与CEFR-CV基础研究

基本信息

批准号：
19K00736
负责人：
真嶋潤子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Osaka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00736/
关键词：
移民統合 CEFR CEFR-CV 言語教育政策日本語教育移動の世紀複言語教育 CEFRーCV

项目摘要

日本社会の喫緊の課題の一つとして、少子高齢化による人口減少、労働者不足への対応策として外国人住民の受け入れを進める方向で動いている。本研究は、今後の増加が見込まれる（定住）外国人（本研究では便宜上「移民」と呼ぶ）を対象とした言語教育を考えるための基礎研究を行うことを目的としている。日本語教育に関わってきた者として、これまで留学生教育をはじめとする「エリート教育」「高度人材」育成に注力してきたが、日本で暮らす「生活者としての外国人」をも対象とする必要性があると考えている。そこで移民の社会統合のための基礎資料として、欧州のCEFRにまつわる言語教育政策と実践から知見を得ようと考え本研究を進めている。本研究は、（１）文献調査、（２）欧州の関係者または専門家から助言・情報を得る、（３）移民統合のための言語教育現場の調査から、工夫されている点、優れた取り組みを理解・分析し、知見を得ることを計画して進めてきた。これまで（1）と（2）については、コロナ禍の制約の中でも、ある程度進めることができた。本研究の目的達成のために、移民・難民の受け入れでは世界的にも重要なドイツの取り組みから学べることが多いと判断し、ドイツ滞在の機会に恵まれたので、情報収集は文献のみならず、ドイツの研究者との共同や、BAMF（連邦移民・難民局）本部の訪問はじめ現地調査も行ってきた。日本国内では、文化庁文化審議会国語分科会日本語教育小委員会で、本研究のキーワードでもあるCEFRが「日本語教育の参照枠」として制度的に受容され、普及していく施策の現場に立ち会う機会を得ている。2022年度にも引き続きCEFR-CVを含む議論が進むこともあり、本研究の今後の成果との絡みも含め、何らかの貢献ができればと考えている。ドイツ滞在中に日本の言語教育政策への示唆を得ることができるよう、さらに一歩研究を進めたい。

As soon as there are serious problems in Japanese society, the number of children is low, the population is small, and the number of children is not enough. It is a policy to encourage residents of foreigners to be admitted into the country and move in the direction of admission. In this study, in the future, we will pay more attention to foreigners (in this study, we will pay more attention to immigrants). In this study, we will learn more about education, education and education. In Japan, education and education for foreign students, education for foreign students and education for foreign students. Immigration, social integration, basic education data, CEFR education policy, education policy and education policy. In this study, (1) the literature review, (2) the information received by European farmers, (3) the education market in the field of immigration integration, (1) the literature review, (2) the literature review, (2) the literature review, the literature review, (2) the literature review, (2) the study, (1) the literature review, (2) the literature review, (2) the participation of European farmers, and (3) the education market of the immigration system. In (1) (2), there is a great deal of improvement in the preparation of the contract. The purpose of this study is to achieve the purpose of this study. The purpose of this study is to obtain information on the importance of immigration into the world. The purpose of this study is to obtain information on the importance of immigration into the world. The purpose of this study is to obtain information about the importance of immigration in the world. The purpose of this study is to learn how to make a multi-purpose judgment, to stay in the hospital, to collect information in the literature, to make a joint study of researchers, and to learn more from the headquarters of the United State Immigration and Civil Affairs Bureau (BAMF). In Japan, the National Education Sub-committee, the National Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Association, the Japanese Education Commission, the Japanese Education Association, the National Education Committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-committee, the National Education Committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-Committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-Committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-Committee, the Japanese Education Sub-committee, the National Education Sub-committee, the National Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub-committee, the National Education Sub-Committee, the Japanese Education Sub-committee, the Japanese Education Sub- The CEFR-CV of the year 2022 contains information about the progress of the discussion, the future results of this study, and the results of this study. In Japan, the education policy has been expressed and abetted, and research has been conducted.

项目成果

期刊论文数量（21）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

日本の外国語教育への「CEFR-CV（CEFR 補遺版）」のインパクト

《CEFR-CV（CEFR补充版）》对日本外语教育的影响

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
ドイツ語教育
影响因子：
0
作者：
横井幸子・佐野愛子・友沢昭江・松田真希子・加納なおみ・宮崎幸江・山崎直樹・松尾由紀・福島青史・宇津木奈美子・服部美貴・真嶋潤子・根津誠;真嶋潤子
通讯作者：
真嶋潤子

日本語を母語としない児童生徒への言語教育

针对母语非日语的学生的语言教育

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Majima;Junko & Unkel;Monika;真嶋潤子;櫻井千穂・真嶋潤子;真嶋潤子
通讯作者：
真嶋潤子

Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung Japanisch als Fremdsprache.　In K. Aizawa (Hrsg.) Gemeinsame Herausforderungen: Ein aktueller Blick auf den deutsch-japanischen Wissenschaftsaustausch anhand von Beitraegen aus den Ringvorlesungen 2021 und 2022.

K. Aizawa（高级）Gemeinsame Herausforderungen：Ein aktueller Blick auf den deutsch-japanischen Wissenschaftsaustausch and von Beitraegen aus den Ringvorlesungen 2021 和 2022。