6年制薬学部における英語教育の実態調査―薬剤師の英語需要に照らして

六年制药学院英语教育现状调查——结合药师英语需求

• 批准号: 19K00795
• 负责人: 大野 拓恵
• 金额: $ 1.16万
• 依托单位: Hokkaido University of Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00795/
• 关键词: 薬学部英語教育; ESP教育; 授業外における英語教育; アンケート調査; 薬剤師の英語需要; 英語教員の意識; 薬学部; 英語教育の実態調査

当初の予定では、本研究がカバーしようとしていたのは、1) 薬剤師の英語需要の実態をまとめ、2) 国内の約70の薬科大学および薬学部の英語教育の実態を、「授業内」と「授業外」の２面に大別して調査を進め、最終的にはこれら1) 2)の結果を基に、3) 薬学部の英語教師のネットワークづくりの可能性を視野に入れながら、薬学部における英語教育の情報共有を図る、ということであったが、予想外に長く続くコロナ禍に、それが収まるのを待ちながら結局は3年間思うように計画を進めることができない状況が続いた。22年度の研究実績としては、①はコロナの状況がなかなかおさまらないことに見切りをつけて、当初の研究計画を再度見直し、この状況下でできるものに修正・変更を行った。②あわせて、学生の卒業研究指導の一環で、「薬剤師の外国人患者対応に関する意識調査」を通訳ツールの使用を切り口に調査を行った。③またこの3月、勤務校で3年ぶりにハワイ大学語学研修が再開され、参加者にアンケート調査を行った。①については「今後の研究の推進方策」の項で述べる。②については、上記目的1)の関連で、現場の薬剤師が実際の外国人対応に自己の英語力や対応の満足度など、どのような意識をもって臨んでいるか、通訳ツールの使用実態と併せてオンラインにてアンケート調査を行い、現在論文を作成中である。③については受け入れ側のハワイ大学もコロナ禍で様変わりしており、事前に研修中の活動を先方と決めていく中でいろいろと制約もあったが、やっと再開できたということで参加者を対象にアンケートを行い、上記2)の関連で、これまでのハワイ大学語学研修参加者から評価・感想を聞き取る調査とあわせて、分析対象データとして蓄積した。

最初的计划是涵盖研究：1）药剂师之间对英语的实际需求的摘要，2）我们对日本大约70名药剂师的实际英语教育进行了一项调查，分为两个方面：“班级”和“外面”和“外面”和“外面”和“最终基于这些结果，1）和3）我们旨在在英语中分享一个教学的信息，并在范围内分享了一项范围，以促进型号的范围，以促进一定的范围，以促进制药的范围。药房学院。但是，意外的，持久的共同19岁大流行已经不可避免了三年，并且该计划无法按计划进行。至于2010年的研究结果，没有得到19个情况的情况，而没有消退，并再次审查了原始研究计划，并将其修订并将其更改为在这种情况下可以实现的目标。 ②此外，作为学生毕业研究指南的一部分，我们对使用“药剂师对外国患者反应的认识的调查”作为学生的指南进行了调查。 3月，夏威夷大学的语言培训在三年来首次在学校工作的学校恢复，并对参与者进行了调查。 ①将在“促进未来研究的措施”部分中进行描述。关于上述目标1），我们进行了一项在线调查，以查看该领域的药剂师正在与实际的外国人打交道，例如他们自己的英语能力和对他们的回应的满意度，并且目前正在撰写论文。关于③，主持人是夏威夷大学，由于199年的大流行，夏威夷大学也发生了变化，尽管在他们决定决定事先进行培训时有各种限制，但我们能够恢复该计划，但我们能够恢复该计划，因此我们进行了对参与者的调查，并在上面进行了培训，我们在培训中累积了与参与者的培训，以及与以前的参与者一起进行了培训，并与他们一起倾听了一项调查。

项目成果

薬学部における英語教員と薬学専門科目教員の協働授業によるESP教育の試み : 学生はどう評価したか

药学院英语教师与药学专业学科教师合作授课ESP教育的尝试：学生评价如何？

• 发表时间: 2022
• 期刊: Journal of Medical English Education
• 作者: 加藤隆治;板倉宏予;武田香陽子;伊藤萌子;藤本哲也;大野拓恵
• 通讯作者: 大野拓恵