Motivational change during university and its impact on growth in English proficiency

大学期间的动机变化及其对英语水平提高的影响

• 批准号: 19K00869
• 负责人: Leeming IanPaul
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Kindai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K00869/
• 关键词: motivation; English study; Rasch; Motivation; SDT; Rasch Analysis; University; Mixed-methods; English language

In 2022-2023 we gathered the main part of our data for the study. We gave a motivational questionnaire to first-year university students in April, September, and January. We also conducted additional interviews with eight students in August and January in order to get a deeper insight into motivational change over the course of the academic year. We published a paper in Language Learning on the results of our pilot study, and a paper in Task regarding the theoretical aspects of our research. We also began to analyze the data that we gathered in 2022-2023.

在2022-2023年，我们收集了研究数据的主要部分。我们在4月、9月和1月对大学一年级学生进行了动机问卷调查。我们还在8月和1月对8名学生进行了额外的采访，以便更深入地了解学年期间的动机变化。我们在Language Learning上发表了一篇关于我们试点研究结果的论文，并在Task上发表了一篇关于我们研究理论方面的论文。我们还开始分析我们在2022-2023年收集的数据。

项目成果

Self-Determination theory and tasks A motivational framework for TBLT research

自决理论和任务 TBLT 研究的动机框架

• DOI: 10.1075/task.21024.lee
• 发表时间: 2023
• 期刊: Task
• 作者: 横溝 紳一郎;山田智久;竹村雅史;Paul Leeming and Justin Harris
• 通讯作者: Paul Leeming and Justin Harris

Measuring Foreign Language Students’ Self‐Determination: A Rasch Validation Study

衡量外语学生的自我决定：Rasch 验证研究

• DOI: 10.1111/lang.12496
• 发表时间: 2022
• 期刊: Language Learning
• 影响因子: 4.4
• 作者: Leeming Paul;Harris Justin
• 通讯作者: Harris Justin

Self-Determination Theory and Motivation in TBL

TBL 中的自我决定理论和动机

• 发表时间: 2019
• 作者: Leeming Paul;Harris Justin;Ian Paul Leeming
• 通讯作者: Ian Paul Leeming