特別支援教育におけるICTを活用した英語学習と英語情報処理能力の解明

国内調査については、予定した内容以上に進めることができた。しかし、コロナ禍のため、海外に関わる調査については、遠隔による国際交流授業の実践に加えて、2023年度調査のための連絡調整が中心となった。作業記憶に関する継続的調査を、愛知県立豊橋聾学校・高等部の生徒を対象にして実施した。音声と文字と手話を利用した記憶力テストを英語と日本語で実施し、作業記憶を測定した。さらに、英語授業の見学および教員からの聴き取り調査も行った。外国人講師を活用したCLIL（Content and Language Integrated Learning）の実験授業を開始した。愛知県立岡崎特別支援学校（中学部・高等部）、愛知県立豊川特別支援学校（高等部）において実施した。さらに、小学生を対象として、外国人講師を活用した英語授業を、愛知県立豊橋特別支援学校で行った。国内の研究機関である日本英語音声学研究所との情報交換を行った。ニュージーランド（オークランド）のKo Taku Reo Deaf Education Centre・Kelston Girls’ College・Kelston Boys’ High School・Kelston Intermediate School・Kelston Primary School・Ormiston Senior College・Ormiston Junior College・Ormiston Primary Schoolの代表スタッフとの情報交換を継続して行った。特別支援学校における国際交流を強化するため、Kelston Girls’ Collegeと愛知県立豊橋聾学校・高等部において、Zoomを利用した交流授業を、2021年度同様に継続して実施した。研究成果報告のため、日本英語教育音声学会での研究発表および研究論文の投稿を行った。

国内調査については、予定した内容以上に進めることができた。しかし、コロナ禍のため、海外に関わる調査については、遠隔による国際交流授業の実践に加えて、2023年度調査のための連絡調整が中心となった。作業記憶に関する継続的調査を、愛知県立豊橋聾学校・高等部の生徒を対象にして実施した。音声と文字と手話を利用した記憶力テストを英語と日本語で実施し、作業記憶を測定した。さらに、英語授業の見学および教員からの聴き取り調査も行った。外国人講師を活用したCLIL（Content and Language Integrated Learning）の実験授業を開始した。愛知県立岡崎特別支援学校（中学部・高等部）、愛知県立豊川特別支援学校（高等部）において実施した。さらに、小学生を対象として、外国人講師を活用した英語授業を、愛知県立豊橋特別支援学校で行った。国内の研究機関である日本英語音声学研究所との情報交換を行った。ニュージーランド（オークランド）のKo Taku Reo Deaf Education Centre・Kelston Girls’ College・Kelston Boys’ High School・Kelston Intermediate School・Kelston Primary School・Ormiston Senior College・Ormiston Junior College・Ormiston Primary Schoolの代表スタッフとの情報交換を継続して行った。特別支援学校における国際交流を強化するため、Kelston Girls’ Collegeと愛知県立豊橋聾学校・高等部において、Zoomを利用した交流授業を、2021年度同様に継続して実施した。研究成果報告のため、日本英語教育音声学会での研究発表および研究論文の投稿を行った。