小学校における動物介在教育の空間活用と整備に関する研究

本研究は、小学校における動物を活用した教育に対応する空間・建築的指針を見出すことを目的としている。その対象は、①学校の飼育動物の教育活用に際しての飼育空間と教育空間内のその他空間の利用のあり方、および、②教育支援動物等の訪問型の動物活用に際して整備すべき空間要件の二つの主要パートよりなる。この両者について調査・研究することを通じて、学校での動物飼育の空間および児童と動物の関わりの空間に関するガイドライン作成のための基盤を構築することを目指している。①の学校飼育動物の環境に関しては、動物の生涯を通じて飼育を行う終生飼育については調査が完了し、一定の成果が得られた。しかしながら、昨今、小学校における教育の状況は大きく変化し、学校が学外のサポートを受けることなく単独で動物を継続的に飼育することは困難な状況となっている。その様な状況下において、学校で動物を終生飼育することによって教育に活用する以外のバリエーションが現れており、それらに際しての空間活用と求められる空間要件のあり方について、継続して調査を行ってきた。また、今年度は、特に②の学校での飼育を行わない教育支援動物等の訪問型の動物活用の場合の空間活用状況について、重点的に調査を行った。学校外の専門家により所有・飼育されている動物が、教育プログラムとともに学校を訪問することにより、学校で飼育可能な動物以外の動物を介した教育も可能である。これらの際の空間活用は、学校外の要素を受け入れることから、動線や活動空間の広がり等が、これまでの学校での動物飼育の場合とは異なるものとなる。これらにおいて必要とされる要件について、実際の教育活動に同行し調査を行った。

本研究は、小学校における動物を活用した教育に対応する空間・建築的指針を見出すことを目的としている。その対象は、①学校の飼育動物の教育活用に際しての飼育空間と教育空間内のその他空間の利用のあり方、および、②教育支援動物等の訪問型の動物活用に際して整備すべき空間要件の二つの主要パートよりなる。この両者について調査・研究することを通じて、学校での動物飼育の空間および児童と動物の関わりの空間に関するガイドライン作成のための基盤を構築することを目指している。①の学校飼育動物の環境に関しては、動物の生涯を通じて飼育を行う終生飼育については調査が完了し、一定の成果が得られた。しかしながら、昨今、小学校における教育の状況は大きく変化し、学校が学外のサポートを受けることなく単独で動物を継続的に飼育することは困難な状況となっている。その様な状況下において、学校で動物を終生飼育することによって教育に活用する以外のバリエーションが現れており、それらに際しての空間活用と求められる空間要件のあり方について、継続して調査を行ってきた。また、今年度は、特に②の学校での飼育を行わない教育支援動物等の訪問型の動物活用の場合の空間活用状況について、重点的に調査を行った。学校外の専門家により所有・飼育されている動物が、教育プログラムとともに学校を訪問することにより、学校で飼育可能な動物以外の動物を介した教育も可能である。これらの際の空間活用は、学校外の要素を受け入れることから、動線や活動空間の広がり等が、これまでの学校での動物飼育の場合とは異なるものとなる。これらにおいて必要とされる要件について、実際の教育活動に同行し調査を行った。