Construction of a conceptual framework for ideation and conceptualization abilities based on self-curation and inter-curation

基于自我管理和相互管理的构思和概念化能力概念框架的构建

基本信息

  • 批准号:
    19K02675
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.33万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-01 至 2023-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(13)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
発想・構想のプラットフォームから自己編集・相互編集へ
从思想和概念的平台到自编辑和互编辑
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Toshikazu Ikeda;Max Stephens;松元新一郎,松嵜昭雄,阿部好貴,大谷洋貴,池田敏和;川上貴,池田敏和,Rita Borromeo Ferri;池田敏和・田中博・藤原大樹 監修;池田敏和・田中博・藤原大樹 監修;池田敏和・田中博・藤原大樹 監修;金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);山田一美;山田一美
  • 通讯作者:
    山田一美
教科目標と評価の観点から探る発想・構想力の位置付け
从学科目标和评价的角度探讨思想和概念能力的定位
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山田一美 ;大櫃重剛;山田一美;山田一美・松井素子・畑山未央;山田一美
  • 通讯作者:
    山田一美
図画工作科授業における発想・構想力の発動と展開 : 発想・構想のプラットフォームとして機能した【展開6】を中心に
美术手工课中思想观念能力的激活与发展:以【发展6】为中心,发挥思想观念的平台作用。
子どもの想像・創造過程における「思春期」の再検討
重新审视儿童想象与创造过程中的“青春期”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山田一美 ;大櫃重剛;山田一美;山田一美・松井素子・畑山未央;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美
  • 通讯作者:
    山田一美
イメージに形を与える想像・創造過程とその循環的特質
赋予图像形式的想象力/创造性过程及其循环性质
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    山田一美 ;大櫃重剛;山田一美;山田一美・松井素子・畑山未央;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美;山田一美
  • 通讯作者:
    山田一美
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Researching a Process to Form and Develop a Concept for Subject Matter Used to Create Teaching Units
研究形成和发展用于创建教学单元的主题概念的过程
  • 批准号:
    23531165
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    2011
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Acquisition of Pronouns and Articles by Japanese EFL learners : Influence of Context
日本英语学习者对代词和冠词的习得:语境的影响
  • 批准号:
    22720228
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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艺术教学单元构成与过程多样性的课程分析
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    20530805
  • 财政年份:
    2008
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    $ 1.33万
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  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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    09680252
  • 财政年份:
    1997
  • 资助金额:
    $ 1.33万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    01540591
  • 财政年份:
    1989
  • 资助金额:
    $ 1.33万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
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