Researching a Process to Form and Develop a Concept for Subject Matter Used to Create Teaching Units

研究形成和发展用于创建教学单元的主题概念的过程

• 批准号: 23531165
• 负责人: YAMADA Kazumi
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531165/
• 关键词: 題材; 中心概念; 図画工作科・美術科; 単元構成; 教材; 主題; 図画工作・美術教育; 題材概念; 主題・モチーフ; 教材概念; 古典題材; カリキュラム論; 指導案

This study surveys the reception, establishment, and changes of educational terms concerning the concept of subject matter and explores the significance of this process for today. In the 1950s, the five fields were established as constituting art education. Mainstream art education focused on disciplines. In the 1970s, the concept of the subject matter underwent transformation under ideas such as integrated curriculum and formative play. In 1982, the subject matter was defined in a book of art instruction material as "media that connect teachers and students." At the same time, the concept of the subject matter of art is changing under influences such as modern art, empiricism, project-based learning, and ESD. As a result, a subject matter as art education has transcended the meaning of focusing on visual objects, and is functioning, as a holistic subject matter comprised of "experiences" produced from the interactions between students, teachers, and the environment.

本研究考察了有关题材概念的教育术语的接受、建立和变化，并探讨了这一过程对今天的意义。在20世纪50年代，这五个领域被确立为艺术教育的组成部分。主流艺术教育注重学科。20世纪70年代，在综合课程和形成性游戏等思想的影响下，主题概念发生了转变。1982年，在一本艺术教学材料的书中，主题被定义为“连接教师和学生的媒体”。与此同时，在现代艺术、经验主义、项目学习、ESD等影响下，艺术题材的概念也在发生变化。因此，作为艺术教育的主题已经超越了关注视觉对象的意义，并且作为一个由学生，教师和环境之间的互动产生的“经验”组成的整体主题发挥作用。

项目成果

題材とは何か-『美育文化』から探る1970年代後期の実践理論-

主题是什么？ - 从“美育文化”探寻20世纪70年代末的实践理论 -

• 发表时间: 2011
• 期刊: 大学美術教育学会誌 第43号
• 作者: 角間陽子;山田一美
• 通讯作者: 山田一美

美術指導資料「工芸の指導」(1974)における題材概念

美术教材《工艺教学》（1974）中的主题概念

• 发表时间: 2012
• 期刊: 大学美術教育学会誌
• 作者: 宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;坪田益美;坪田益美;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;増田金吾;坪田益美;増田金吾;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;宮崎沙織;Masumi Tsubota;宮崎沙織;坪田益美;坂口謙一;坂口謙一;宮崎沙織;坂口謙一,吉田翔太郎;坂口謙一，吉田翔太郎;Saori Miyazaki;宮崎沙織;坂口謙一,,査読有;Masumi Tsubota;坂口 謙一;山田一美;吉田翔太郎,坂口謙一;坪田益美;山田一美
• 通讯作者: 山田一美

単元構成における「題材」概念の成立と変容過程の研究(2)

单元结构中“主体”概念的形成与转化过程研究（二）

• 发表时间: 2014
• 作者: 宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;坪田益美;坪田益美;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;増田金吾;坪田益美;増田金吾;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;宮崎沙織;Masumi Tsubota;宮崎沙織;坪田益美;坂口謙一;坂口謙一;宮崎沙織;坂口謙一,吉田翔太郎;坂口謙一，吉田翔太郎;Saori Miyazaki;宮崎沙織;坂口謙一,,査読有;Masumi Tsubota;坂口 謙一;山田一美;吉田翔太郎,坂口謙一;坪田益美;山田一美;宮崎沙織;坂口謙一;山田 一美;宮崎沙織;坂口謙一;山田 一美;吉田翔太郎，坂口謙一;坪田益美;山田一美;山田一美
• 通讯作者: 山田一美

文部省発行図画工作・美術関連の「指導資料」にみる題材概念

教育部出版的绘画、工艺美术相关“教材”中的主题概念

• 发表时间: 2011
• 作者: 宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;坪田益美;坪田益美;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;増田金吾;坪田益美;増田金吾;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;宮崎沙織;Masumi Tsubota;宮崎沙織;坪田益美;坂口謙一;坂口謙一;宮崎沙織;坂口謙一,吉田翔太郎;坂口謙一，吉田翔太郎;Saori Miyazaki;宮崎沙織;坂口謙一,,査読有;Masumi Tsubota;坂口 謙一;山田一美;吉田翔太郎,坂口謙一;坪田益美;山田一美;宮崎沙織;坂口謙一;山田 一美;宮崎沙織;坂口謙一;山田 一美;吉田翔太郎，坂口謙一;坪田益美;山田一美;山田一美;桐谷正信;坂口謙一(編著);宮崎沙織;寺井正憲;山田一美;本多佐保美;坪田益美;坂口謙一（編著）;本多佐保美;坪田益美;寺井正憲;山田一美;坪田益美;本多佐保美;寺井正憲;山田一美;寺井正憲（単著）;宮崎沙織;山田 一美;寺井正憲（単著）;山田一美
• 通讯作者: 山田一美

美術館展解説図録にみる主題・題材概念−大英博物館展、ベルリン美術館展、マウリッツハイス美術館展図録から−

博物馆展览说明目录中看到的主题和主题概念 - 来自大英博物馆展览目录、柏林艺术博物馆展览目录和莫瑞泰斯皇家博物馆展览目录 -

• 发表时间: 2013
• 作者: 宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;坪田益美;坪田益美;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;増田金吾;坪田益美;増田金吾;坪田益美;増田金吾;宮崎沙織;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;桐谷正信;坪田益美;宮崎沙織;Masumi Tsubota;宮崎沙織;坪田益美;坂口謙一;坂口謙一;宮崎沙織;坂口謙一,吉田翔太郎;坂口謙一，吉田翔太郎;Saori Miyazaki;宮崎沙織;坂口謙一,,査読有;Masumi Tsubota;坂口 謙一;山田一美;吉田翔太郎,坂口謙一;坪田益美;山田一美;宮崎沙織;坂口謙一;山田 一美;宮崎沙織;坂口謙一;山田 一美;吉田翔太郎，坂口謙一;坪田益美;山田一美;山田一美;桐谷正信;坂口謙一(編著);宮崎沙織;寺井正憲;山田一美
• 通讯作者: 山田一美