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Historical, Ethical, and Legal Issues and Perspective about Taking Care of Animals in School

关于在学校照顾动物的历史、伦理和法律问题及观点

基本信息

批准号：
19K02845
负责人：
鈴木哲也
金额：
$ 0.75万
依托单位：
Tokyo Future University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02845/
关键词：
学校飼育動物解剖法倫理戦後学習指導要領生活科理科

项目摘要

学校飼育動物に関する研究において、戦前の資料のうち、当時の師範学校生だと特定ができた手記を対象として、昭和初期の授業における学校飼育動物の理科授業における利用可能性について、学校飼育動物が解剖で使用される可能性に注目し、検討を行ってきた。あわせて、戦後発行された理科の教科書の中で、3社を対象にして、学校飼育動物に関する記載があるページを逐一、探索し、それらの内容を分析中である。その他、学校の教員（まずは私学教員を対象）が動物を飼育する際の労務的な問題を探るため、労働基準法、労働安全衛生法、労働者災害補償法等において、該当する箇所について、それぞれ分析を行っている最中である。今年度の研究成果としては、理科授業における解剖の指導の視点から、学校飼育動物の使用可能性を検討した「昭和初期の尋常小学理科学習帳の手記の分析―解剖指導の実態を明らかにする手がかりとして―」（東京未来大学保育・教職センター紀要） 9 , 51-58, 2022を執筆した。この中で、ニワトリとコイは解剖そしてその後食用に、ウサギに関しては解剖後、毛皮にされている可能性があることを、より鮮明に明らかにした。このことにより、昭和初期には、学校飼育動物は、明治後半の学校飼育動物が誕生した当時から受け継がれている愛玩対象の動物であったと同時に、郷土教育の影響を受けて、家畜としての側面も持ち合わせていたことが実証された。

The research on school-bred animals, the previous data, the current normal school students, the specific handwriting, the object, the early teaching, the possibility of using school-bred animals in science teaching, the possibility of using school-bred animals in anatomy, and the discussion. In addition, the contents of science textbooks, social objects and school breeding animals are analyzed one by one. In addition, teachers in schools (including private school teachers) should explore the problems related to animal breeding, such as the National Standard Law, the National Safety and Health Law, and the National Disaster Compensation Law. This year's research results include: "Analysis of Notes on Science Learning Accounts for Regular Elementary Schools in the Early Showa Period: The Status of Anatomical Guidance"(Tokyo Future University Conservation and Faculty Notes), written on 9 , 51-58, 2022. In the middle of the day, the body is dissected, the skin is dissected, and the possibility of eating is clear. In the early days of the Meiji period, the school-raised animals were born, and at the same time, the school-raised animals were affected by the environment.