新学習指導要領を具現化する小学校書写指導 -ICTを活用した指導法の研究-

体现新课程纲要的小学书法教学——信息化教学方法研究——

基本信息

  • 批准号:
    19K02852
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.16万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2019
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2019-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究は「整った字を書くための原理・原則の獲得」のために、書写指導支援ソフトを取り入れた授業をデザインし、授業者と学習者への効果の検証を目的としている。コロナ禍での研究継続に伴い研究内容を下記の通り修正を図り、実施した。1. 書写指導支援ソフトを用いた効果の検証:毛筆書写の授業の際、学級の全児童にICT機器(「教科書AR」をインストールしたiPad)を用い、動画視聴と運筆練習場面を仕組む。学習を終えた後、ICT機器を用いない授業と比較して感想を集約する。 2.書写指導支援ソフトを取り入れた授業デザイン:授業を行うための学習過程を表した学習指導案(略案)を作成する。そして、検証授業を通して学習指導略案の改善を図り、iPadやタブレットPCを用いた書写指導の基本的な授業スタイルを構築し提案する。1.については、コロナ禍による研究協力学級の学級閉鎖や、年間指導計画に沿った授業時間の保障等の理由から、継続的な授業検証を行うことができなかった。研究協力関係にある福岡県の宇美町内の3校野小学校で本研究に係る検証授業の打ち合わせは5月中に終えることができたが、当初の予定だった6月~9月の授業実践ができなくなり、11月~2月の実施となってしまった。令和5年度に入り、改めて本研究の趣旨を説明し、可能な限り研究協力校に赴きたい。そして、次年度(令和5年度)は事例をさらに増やすとともに、町内外の小学校及び研究団体において研究成果の報告に努める。2.については、11月~2月に授業検証を行った結果をもとに、1月に「国語科学習デザイン学会」で実践発表を行っ本研究から派生した研究内容の報告を行った本研究から派生した研究内容の報告を行った。令和5年度は宇美町内の3校での検証授業を通して得られた成果を、他地区の研究団体に周知することを通して、ICTを活用した授業づくりと教育的効果について広めていきたい。
This study は "whole っ を た word book く た め の principle, principle of の get の た め に, writing guidance support ソ フ ト を take り れ た knowledge を デ ザ イ ン し, professors と learners へ の unseen fruit の 検 card を purpose と し て い る. Youdaoplaceholder0 The で of で the research 継続に accompanied by the research content を the following is a description of コロナ the revision of を and the implementation of た. 1. Writing guide support ソ フ ト を with い た unseen fruit の 検 : calligraphy の knowledge の international level, learning の where all child に ICT machine (" textbook "AR" を イ ン ス ト ー ル し た device) を い, animation visual 聴 と calligraphy practice scenes を む blackstone group. After learning を at the end of えた, the ICT machine を is taught by <s:1> な and と. The comparison of て て and the reflection: を is intensive する. 2 Writing guide support ソ フ ト を take り れ た knowledge デ ザ イ ン : fine line を う た め の を learning process table し た study guide case (a case) を made す る. そ し て, 検 knowledge を tong し て case study guide の improve を 図 り, the や タ ブ レ ッ ト PC を with い た の basic writing guidance な knowledge ス タ イ ル を proposed constructing し す る. 1. に つ い て は, コ ロ ナ disaster に よ る research levels together learn の learn atresia や, plan and guide に along っ た fill time の security の reason か ら, 継 続 な of fine line card 検 を う こ と が で き な か っ た. Study together masato is に あ る fukuoka 県 の yu mei town の within 3 wild primary school で に this research department る 検 card fill の play ち close わ せ は mid-may に eventually え る こ と が で き た が, の original designated だ っ た from June to September の knowledge to be practice が で き な く な り, November to February の be applied と な っ て し ま っ た. In the 5th year of the Reiwa era, に was included in に, the content of this research was revised to めて, the purpose of を was explained to を, and possibly な to limit the research cooperation with に to た た に. そ し て, annual (or 5 year) は examples を さ ら に raised や す と と も に, interior and exterior の town primary school and び 団 body に お い て research report の に Mr め る. 2 に つ い て は, November to February に fine line card 検 を っ た results を も と に, January に "mandarin learning デ ザ イ ン society" で be practice 発 table line を っ this study か ら derived し た study content の report line を っ た this study か ら derived し た study content の report line を っ た. Make and 5 year は yu mei town の within 3 school で の 検 card fill を tong し て must ら れ を た achievements, he region の research 団 に known す る こ と を tong し て, ICT を use し た knowledge づ く り と education services fruit に つ い て hiroo め て い き た い.

项目成果

期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
新学習指導要領を具現化する小学校書写指導 -ICTを活用した指導法の研究-
体现新课程纲要的小学书法教学——信息化教学方法研究——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    安藤二香;田原敬一郎;林隆之;林隆之,藤光智香,秦佑輔,中渡瀬秀一;林隆之,早田清宏;T. Hayashi;林隆之;林隆之;林隆之;岡田充弘
  • 通讯作者:
    岡田充弘
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

岡田 充弘其他文献

術前に三次元切削加工した連通多孔体人工骨を用いた橈骨遠位端変形治癒骨折に対する矯正骨切り術
使用术前经过三维加工的连续多孔人造骨对桡骨远端变形愈合骨折进行矫正截骨术
  • DOI:
  • 发表时间:
    2008
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    米田 昌弘;香月 憲一;佐々木 康介;岡田 充弘;高岡 邦夫
  • 通讯作者:
    高岡 邦夫
インドシアニングリーン蛍光法を用いた末梢神経絞扼性障害における末梢神経微小血管の描出
吲哚菁绿荧光法描绘周围神经卡压损伤中的周围神经微血管
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    横井 卓哉;岡田 充弘;斧出 絵麻;上村 卓也;新谷 康介;中村 博亮
  • 通讯作者:
    中村 博亮
再生医療とバイオセンシングの接点
再生医学与生物传感之间的交叉点
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    横井 卓哉;上村 卓也;新谷 康介;斧出 絵麻;岡田 充弘;高松 聖仁;中村 博亮;合田達郎
  • 通讯作者:
    合田達郎
肘部管症候群における定量的ring finger splittingの陽性率の検討
肘管综合征定量无名指劈裂阳性率检查
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    横井 卓哉;岡田 充弘;濱 峻平;中村 博亮
  • 通讯作者:
    中村 博亮
橈骨動脈穿通枝脂肪弁による正中神経ラッピング
桡动脉穿支脂肪瓣包裹正中神经

岡田 充弘的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('岡田 充弘', 18)}}的其他基金

フルオレセイン蛍光造影法を用いた末梢神経絞扼性障害の病態解明ー基礎から臨床ー
使用荧光素荧光成像阐明周围神经收缩性疾病的病理学 - 从基础知识到临床实践 -
  • 批准号:
    21K09210
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
骨膜移植とBMPとの複合による長管骨欠損修復
结合骨膜移植和 BMP 修复长骨缺损
  • 批准号:
    18791052
  • 财政年份:
    2006
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

相似海外基金

タンザニア農村部の妊婦出産準備グループICT教育プログラムの開発と評価
为坦桑尼亚农村孕妇和分娩准备小组制定和评估信息通信技术教育计划
  • 批准号:
    24K20354
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
ICT教育併用での看護学生のコンピテンス育成:メタ認知も考慮した質的-量的分析
利用信息通信技术教育的护生能力发展:考虑元认知的定性-定量分析
  • 批准号:
    22K18597
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
マイクロラーニングによる技術修得系研修のICT教育は対面での実技研修を超える
利用微学习进行技术获取培训的信息通信技术教育超越了面对面的实践培训
  • 批准号:
    22K10312
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of ICT education program for physical and mental self-regulation according to the individuality and condition of children
根据儿童的个性和状况制定身心自我调节的ICT教育方案
  • 批准号:
    21K17620
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
学生の学び合いによるICT教育支援活動醸成モデルの開発
通过学生之间的相互学习促进ICT教育支援活动的模式的开发
  • 批准号:
    20K14029
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Study on Transnational ICT Education Support Network for Immigrant Children via Digital Recorded Book
数字录音书移民儿童跨国ICT教育支持网络研究
  • 批准号:
    16K04218
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The development of handwriting video training materials using a brush in a class for ICT education promotion in the elementary school Shosha
小学小学ICT教育推广毛笔手写视频培训教材的开发
  • 批准号:
    16K04668
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and evaluation of an ICT education program to enhance critical nurses' reflection skills
制定和评估信息通信技术教育计划,以提高关键护士的反思技能
  • 批准号:
    26463266
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
特別支援教育におけるICT教育推進のためのネットワーク構築と運用の実践
促进特殊教育信息化教育的网络建设与运营实践
  • 批准号:
    25911014
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
A Study on ICT Education to Improve Engineer's International collaboration and Planning Ability
ICT教育提高工程师国际协作与规划能力研究
  • 批准号:
    17500674
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 2.16万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了