权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Developmemt of a curriculum to foster programming thinking:with a focus on connecting preschool education to elementary school education

培养编程思维课程开发——以学前教育与小学教育衔接为重点

基本信息

批准号：
19K03060
负责人：
大久保淳子
金额：
$ 2.25万
依托单位：
Kokusai Gakuin Saitama Junior College (2022)Fukuoka Prefectural University (2019-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究はプログラミング的思考を育成するカリキュラムの開発」を目的とし、就学前～小学校の接続期にかけて、系統的なカリキュラムを開発することを主眼としている。初年度は、理論的枠組と実践的枠組の研究体制の構築を行った。まず、初年度（2019年）は、フィンランドのヘルシンキ市内の公共図書館内の子ども図書室のICT環境を視察した。国内研究では、収集したプログラミング玩具を研究園の5歳児のクラスに配置した。研究2年目は、新型コロナウイルスの世界的感染拡大により、フィンランドのオウル市の就学前教育施設、小学校等での調査を断念した。国内においても研究園での調査が中止となった。このため、研究計画を変更し、プログラミング教育の先進国である英国の「National curriculum in England」で教科として示されている「Computing」のカリキュラムとテキストを分析した。その結果、英国の義務教育は5歳児からであり、日本では就学前の年長組に相当し、日本でプログラミング的思考を育成するカリキュラム開発の参考になることがわかった。また、これらの成果を所属大学の紀要と国際幼児教育学会で発表した。研究3年目は、研究園の預かり保育の時間帯にプログラミング玩具で自由に遊ぶ姿を参与観察した。その結果、本研究では就学前の5歳児を主な研究対象として想定していたが、3歳児、4歳児もプログラミング玩具に興味を示し、自ら考えようとする姿や協同して遊ぶ姿も見られた。このことから、プログラミング教育は異年齢活動としても設定可能である。その後、プログラミング玩具を用いて課題に取り組む活動を設定し観察した結果、プログラミングが可視化できるプログラミング玩具では、課題を間違えた場合、意図した動きをするように修正を試みて試行錯誤する姿があった。以上、発達段階に応じた系統的なカリキュラム開発に必要な資料を収集した。

This study aims to develop a systematic approach to the development of education in preschool and primary schools. In the early years, the theoretical and practical research system was constructed. In the first half of 2019, the ICT environment in public libraries in the city was inspected. Domestic research and development of toys, toys, research parks, 5-year-old equipment 2-year-old research on infection in the world of new types of HIV/AIDS, including surveys of pre-school facilities and primary schools The investigation of the domestic research park was suspended. The research plan is updated and updated. The National curriculum in England is analyzed. As a result, compulsory education in Britain is 5 years old, and Japan is equivalent to pre-school senior education. Japan's thinking on the development of compulsory education is a reference. The International Society for Childhood Education (ISCE) has published a report on the achievements of ISCE. 3 years of research, research park conservation time, free travel, participation in the survey The results of this study are as follows: 1. The study aims to determine the interest and self-evaluation of children aged 5, 3, and 4. This is the first time I've ever been to a school. After the game, the game will be used to select the group activities, set the results, visualize the game, and correct the errors. The necessary data for the development of the above-mentioned systems are collected.