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グローバルエンジニアの育成を促す尺度開発に関する研究

规模化发展研究，激励全球工程师发展

基本信息

批准号：
19K03184
负责人：
樫村真由
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Tokyo National College of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究で作成した英語運用能力に関する質問紙（産出技能に関するCAN-DOディスクリプタ）を用いた学生による自己評価とTOEICスコアの調査を継続して前期中に行った。開発した質問紙の検証過程において、以下の２つの分析を行った。まず１つ目は、質問紙の各項目の項目困難度の産出である。自己評価調査の質問紙回答に欠損値のない調査協力者（n=316）のデータは国内外の類似の先行研究同様、心理計量学的な統計処理とされている項目応答理論のラッシュモデルを使って分析を行った。ラッシュモデルの分析で、項目ごとの困難度を算出し、項目困難度順に項目を並べ替え、難易の順番の規則性を分析した。もう１つは、TOEICと開発質問紙への回答から産出した調査協力者の能力値の相関関係の測定である。TOEICのSpeakingとWritingスコアの提出ができる調査協力者（n=50）について、質問紙の各セクション（Writing, Spoken Production, Spoken Interaction）での調査協力者の能力値とTOEICのSpeaking, Writingテストのスコアの相関を測定した。その結果、いずれのセクションとも、中程度の相関があるという結果が出た。これらの分析過程、分析結果および考察は延長期間となる2023年度に学会発表を行っていく予定である。

This study was conducted in the early stages of a survey on students 'self-evaluation and TOEIC skills. The following two analysis methods are used to analyze the paper identification process. 1. The difficulty of each project and the output of each project are questioned. The questionnaire of our own survey was answered by the collaborators (n=316), and the results of similar prior studies at home and abroad were analyzed by statistical analysis and analysis of psychological measurement. Analysis of the difficulty of the project, calculation of the difficulty of the project, analysis of the regularity of the difficulty of the project 1. TOEIC and Development Question Paper and Answer and Output and Measurement of Correlation between Capability Values of Investigating Collaborators. TOEIC's Speaking, Writing, and Interaction (Writing, Spoken Production, Spoken Interaction) were used to determine the correlation between TOEIC's Speaking, Writing, and Interaction. The result of the test is that there is no correlation between the results and the results. The analysis process, analysis results and investigation period are extended to the year 2023.