大学生の職業選択に作用する「楽しく働きたい」欲求・価値観の解明

本研究は、現代の若者世代の特徴とされる「楽しく働きたい」という欲求・価値観に着目し、はじめの２年間、自由記述のデータから量的測定の尺度を作成することに試行錯誤していたが、2021年度末に実施した調査において、筆頭に希望する職業を良いと思った理由で評定させたことで、因子的妥当性と内容的妥当性をもった尺度が完成させることができた。全６因子のうち４つが仕事の内容と関わる因子であり、それらが「楽しく働きたい」という欲求と正の相関を示したことから、「楽しく働く」ことの含意は、まずは仕事内容と関わるもののなかから究明していく必要があることを明らかにできた。2022年は21年度末の量的データをさらに分析し、キャリア選択の真剣さや大学時代における意思決定の停滞と関連する因子や、教育実習前の教職志望度、そしてそれを統制した場合の実習後の教職志望度を予測する因子を明らかにした。さらに年度末の2～3月においては、その分析結果の解釈のエビデンスを得るために、教職に就く学生8名、教職以外に就く学生7名に面接調査を実施した。これらの結果は、学会誌への投稿論文として夏までにまとめる予定でいる。現在は、これまで明らかにできた知見を理論の中に組み込むために、動機づけを初めとした心理学の諸理論との接続とそこからの発展の方向を検討しているところである。

本研究は、現代の若者世代の特徴とされる「楽しく働きたい」という欲求・価値観に着目し、はじめの２年間、自由記述のデータから量的測定の尺度を作成することに試行錯誤していたが、2021年度末に実施した調査において、筆頭に希望する職業を良いと思った理由で評定させたことで、因子的妥当性と内容的妥当性をもった尺度が完成させることができた。全６因子のうち４つが仕事の内容と関わる因子であり、それらが「楽しく働きたい」という欲求と正の相関を示したことから、「楽しく働く」ことの含意は、まずは仕事内容と関わるもののなかから究明していく必要があることを明らかにできた。2022年は21年度末の量的データをさらに分析し、キャリア選択の真剣さや大学時代における意思決定の停滞と関連する因子や、教育実習前の教職志望度、そしてそれを統制した場合の実習後の教職志望度を予測する因子を明らかにした。さらに年度末の2～3月においては、その分析結果の解釈のエビデンスを得るために、教職に就く学生8名、教職以外に就く学生7名に面接調査を実施した。これらの結果は、学会誌への投稿論文として夏までにまとめる予定でいる。現在は、これまで明らかにできた知見を理論の中に組み込むために、動機づけを初めとした心理学の諸理論との接続とそこからの発展の方向を検討しているところである。