日本の幼児・児童の感情理解の発達プロセスの解明

阐明日本婴儿和儿童情感理解的发展过程

• 批准号: 19K03226
• 负责人: 溝川 藍
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K03226/
• 关键词: 感情理解; 文化差; 幼児期; 児童期; 感情の社会化; 幼児; 児童

本研究の主要な目的は，感情理解テスト（Test of Emotion Comprehension，以下TEC；Pons & Harris, 2000）の枠組みを用いて日本の子どもの感情理解の測定に適した指標（日本語版感情理解テスト；以下TEC-J）を作成し，これを用いて幼児・児童の感情理解の発達プロセスとその文化差を明らかにすることである。本研究は，TECの開発者であるFrancisco Pons教授（ノルウェー，オスロ大学）との国際共同研究として実施している。2021年度後期は研究を一時中断していたが，2022年度から再開し，これまでと同様に，国内の研究協力者3名（京都大学 子安増生名誉教授，静岡大学 古見文一講師，愛知淑徳大学 蒲谷槙介准教授）と連携して研究活動を行った。2022年度は，まず，再テスト法によってTEC-Jの信頼性の検討を行った。127名の幼児を対象に，約1か月の期間をあけて2度の調査を実施した。その結果，2度のテストの得点にはかなり強い正の相関が得られ，信頼性が確認された。また，児童を対象とする調査を開始し，児童期以降の発達プロセスに関する示唆を得た。応用研究としては，養育者の感情理解に関する発達観と感情の社会化行動の関連に関する検討を行った。さらに，Francisco Pons教授との研究打ち合わせを実施し，これまでの子ども・成人を対象とした調査から得られた知見をふまえて，日本の子どもの感情理解の発達を把えるための尺度，感情発達の文化差，及び今後の研究プロジェクトの展開に関する議論を行った。研究成果については，学会発表を行うとともに，論文投稿の準備を進めた。

The main purpose of this study is to construct an appropriate index for the measurement of emotional understanding (Japanese version of Emotional Comprehension Test; TEC-J) in Japanese children, so as to facilitate the development of emotional understanding in children. This study is conducted by Professor Francisco Pons, the developer of TEC and an international co-researcher. In 2021, the research was temporarily suspended, and in 2022, it was reopened. Three domestic research collaborators (Professor Tsukio Koyasu of Kyoto University, Lecturer Fumiichi Furumi of Shizuoka University, and Associate Professor Shizuka Kamaya of Aichi Shutoku University) carried out research activities. In 2022, the Company conducted a review of TEC-J's information technology. 127 children were investigated over a period of about one month. As a result, the 2-degree correlation is confirmed by strong positive correlation. The investigation of the child's disease was started, and the child's disease was detected by the relevant information. This paper discusses the relationship between emotional understanding and social action of parenting. Today, Professor Francisco Pons's research has been carried out in conjunction with research on the development of emotional understanding in Japanese children. Adult research has been conducted on the basis of knowledge and standards. Cultural differences in emotional development and future research have been discussed. Research results, learning table, preparation for paper submission

项目成果

子どもの感情理解の発達に関する養育者の期待：不安定アタッチメント・スタイルと期待の歪曲

照顾者对儿童情感理解发展的期望：不安全的依恋风格和期望扭曲。

• 发表时间: 2021
• 作者: 溝川 藍・蒲谷槙介;溝川 藍・子安増生・古見文一;溝川 藍・蒲谷槙介;溝川 藍;溝川 藍;溝川 藍・蒲谷槙介・山本夏実
• 通讯作者: 溝川 藍・蒲谷槙介・山本夏実

養育者の感情発達観と我が子のネガティブ感情への対応：子どもの性別による違い

照顾者对情绪发展的看法及其对孩子负面情绪的反应：儿童性别差异

• 发表时间: 2023
• 作者: 溝川 藍・蒲谷槙介

日本語版感情理解テスト（TEC-J）の適用可能性調査

日语版情感理解测试（TEC-J）的适用性调查

• 发表时间: 2021
• 作者: Nagase Kai;溝川藍・子安増生・古見文一
• 通讯作者: 溝川藍・子安増生・古見文一

大学生における感情発達期待とアタッチメント・スタイルの関連

大学生情绪发展期望与依恋风格的关系

• 发表时间: 2021
• 作者: 溝川 藍・蒲谷槙介;溝川 藍・子安増生・古見文一;溝川 藍・蒲谷槙介
• 通讯作者: 溝川 藍・蒲谷槙介

情動発達の理論と支援

情绪发展理论与支持

• 发表时间: 2021
• 作者: 遠藤 利彦;武藤 世良;溝川 藍;榊原 良太;石井 佑可子;蒲谷 槙介;平田 悠里;野澤 祥 子;西田 季里;久保田（河本） 愛子;利根川 明子;高橋 翠;本島 優子;石井 悠;松本 学
• 通讯作者: 松本 学