発育発達期の運動学習を向上させる視覚機能トレーニング方法の開発

運動スキル（巧緻性）を必要とする運動学習（運動技能を習得する感覚-運動の協応関係に伴う学習）の過程において，視覚機能は重要な役割を担っている．本研究では，神経系が発達する時期における視覚トレーニングの介入が運動スキルに影響を与えるかという運動学習の効果を解明する点である．視覚トレーニング効果の至適年齢および臨界期年齢を明らかにすること，さらには，運動学習能力を向上させる視覚トレーニング内容についても解明を目指すこととする．本研究では，以下の三点に主眼を囲置き，教育現場での実用化を目指すものとする．１）発育発達期の子どもを対象に，両眼の連携活動などの視覚スキルが必要とされる視覚機能(動体視力・深視力)と運動スキル課題との関係を年代別に明らかにし，運動学習の過程を解明する．２）視覚機能と運動スキル課題との関係から，トレーニング介入の至適時期を明らかにする．３）上記で明らかとなった視覚機能に対するトレーニングプログラムを作成し，トレーニング効果について検討する．本年度はCOVID－19による影響で予定していた測定を実施することができなかったが，小規模ながら，新たな測定を実施することができ，これまでに収集したデータに追加し，再解析を行った．幼児（4－6歳）を対象に，静止視力，深視力および空間認知力の測定を行った．また，運動能力テストとして，25ｍ走，ボール投げ，ボール捕球，両足連続跳びなどを実施した．その結果，静止視力値と運動能力テストの総合点との間には関係性が認められなかったが，深視力値との間には弱い相関関係が認められた．

運動スキル（巧緻性）を必要とする運動学習（運動技能を習得する感覚-運動の協応関係に伴う学習）の過程において，視覚機能は重要な役割を担っている．本研究では，神経系が発達する時期における視覚トレーニングの介入が運動スキルに影響を与えるかという運動学習の効果を解明する点である．視覚トレーニング効果の至適年齢および臨界期年齢を明らかにすること，さらには，運動学習能力を向上させる視覚トレーニング内容についても解明を目指すこととする．本研究では，以下の三点に主眼を囲置き，教育現場での実用化を目指すものとする．１）発育発達期の子どもを対象に，両眼の連携活動などの視覚スキルが必要とされる視覚機能(動体視力・深視力)と運動スキル課題との関係を年代別に明らかにし，運動学習の過程を解明する．２）視覚機能と運動スキル課題との関係から，トレーニング介入の至適時期を明らかにする．３）上記で明らかとなった視覚機能に対するトレーニングプログラムを作成し，トレーニング効果について検討する．本年度はCOVID－19による影響で予定していた測定を実施することができなかったが，小規模ながら，新たな測定を実施することができ，これまでに収集したデータに追加し，再解析を行った．幼児（4－6歳）を対象に，静止視力，深視力および空間認知力の測定を行った．また，運動能力テストとして，25ｍ走，ボール投げ，ボール捕球，両足連続跳びなどを実施した．その結果，静止視力値と運動能力テストの総合点との間には関係性が認められなかったが，深視力値との間には弱い相関関係が認められた．