Examining the Characteristics and Impact of Students' Perception of Learning Discipline: A Survey Research

检验学生对学习纪律的看法的特征和影响：一项调查研究

• 批准号: 19K14090
• 负责人: Sasaya Takayoshi
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Kagawa University (2020-2022)Mie University (2019)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K14090/
• 关键词: 小学校; 中学校; 学習規律; 生徒; 学習行動; 中一ギャップ; 学級雰囲気; 学級適応感; 中1ギャップ; 動機づけ構造; 小学生; 中学生; 授業研究; 児童生徒; 認識のズレ; 学級経営

项目成果

子どもたちが育つ学級経営 安心な居場所づくりのために

课堂管理为孩子成长创造安全的归宿

• 发表时间: 2020
• 作者: 野中 陽一朗;川島 哲;笹屋 孝允;富田 英司;住田 裕子;森 敏昭;後藤篤;市川 秀之;平井悠介;Takayoshi Sasaya;髙橋美能;後藤篤;Rei Tanaka;八田幸恵;髙橋美能;笹屋孝允;平井悠介;市川 秀之;後藤篤;田中怜;笹屋孝允;田中怜;八田幸恵;平井悠介;市川 秀之;髙橋美能;菊池恵理/後藤篤;田中怜;Yusuke Hirai;八田幸恵;市川秀之;Rei TANAKA;後藤篤;山本木ノ実，植田和也，金綱知征，松岡敬興，藤上真弓
• 通讯作者: 山本木ノ実，植田和也，金綱知征，松岡敬興，藤上真弓

Learning Opportunities of the Skill of Understanding Children in Japanese Lesson Studies

日语课程学习中理解儿童技能的学习机会

• 发表时间: 2022
• 作者: 谷口智弘;田岡昌大;佐藤博志，植田みどり，末冨芳，高橋望，照屋翔大，西野倫世;田岡昌大;佐藤博志，植田みどり，貞広斎子，末冨芳，高橋望，照屋翔大，西野倫世;大泉博;西野倫世;ダン・ローティ著，佐藤学監訳，織田泰幸・黒田友紀・佐藤仁・榎景子・西野倫世訳;森田健宏・田爪宏二監修，古田薫・山下晃一編著;Ichikawa Hideyuki;笹屋孝允;平井悠介;髙橋美能;市川 秀之;田中怜;八田幸恵;Takayoshi Sasaya; Miyu Nakanishi
• 通讯作者: Takayoshi Sasaya; Miyu Nakanishi

授業の諸相:授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性

教学方面：教学现象研究视角的独特性和基于实践视角的共享可能性

• 发表时间: 2021
• 作者: 野中 陽一朗;川島 哲;笹屋 孝允;富田 英司;住田 裕子;森 敏昭
• 通讯作者: 森 敏昭

中学校進学後の生徒の学習規律認識の変化－出身小学校による違いに着目して－

进入初中后学生学习纪律意识的变化 - 关注不同小学的差异 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 野中 陽一朗;川島 哲;笹屋 孝允;富田 英司;住田 裕子;森 敏昭;後藤篤;市川 秀之;平井悠介;Takayoshi Sasaya;髙橋美能;後藤篤;Rei Tanaka;八田幸恵;髙橋美能;笹屋孝允;平井悠介;市川 秀之;後藤篤;田中怜;笹屋孝允
• 通讯作者: 笹屋孝允

子ども間の相互行為を通した学習規律の学習過程－社会認知理論をモデルとして－

通过儿童之间的互动来学习纪律的学习过程 - 以社会认知理论为模型 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 野中 陽一朗;川島 哲;笹屋 孝允;富田 英司;住田 裕子;森 敏昭;後藤篤;市川 秀之;平井悠介;Takayoshi Sasaya;髙橋美能;後藤篤;Rei Tanaka;八田幸恵;髙橋美能;笹屋孝允
• 通讯作者: 笹屋孝允