Development and Evaluation of a tiered support system of parenting for children with autism spectrum disorders

点击翻译按钮获取中文摘要

当該年度は、COVID-19の感染拡大により延期・変更を余儀なくされたアプリによるグループペアレント・トレーニング、グループ実施型ペアレント・トレーニング、個別実施型ペアレント・トレーニングを階層的に実施することの有効性を検証する研究について、研究計画の再検討と参加者募集を行った。研究計画の再検討に際しては、感染症予防の社会状況、さらには感染状況が収まった後にも支援機関の定期訪問が困難な家族がいることを想定して、2021年度に引き続き、Web会議システムと本研究において開発したペアレント・トレーニングアプリを用いての、オンライン型ペアレント・トレーニングの検討を行った。当該年度では1名の参加者に対して、上記のオンライン型ペアレント・トレーニングを、参加者の自学習を中心に行い、その有効性を評価した。参加者は自らのペースで子どもに対する目標行動の記録とそれをふまえた子育て工夫の立案と実施を行い、複数の目標行動の獲得に成功した。この結果は、自学習オンライン型ペアレント・トレーニングが本研究において提案する階層的支援システムに位置づく可能性を示唆している。次年度はこの研究結果を踏まえ、アプリを活用した自学習型ペアレント・トレーニング、グループ実施型ペアレント・トレーニング、個別実施型ペアレント・トレーニングから階層的支援システムを構成し、その実施形態には対面とオンラインの両方を想定して行い、その有効性を検証する。