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Study on"The Creation of the Place by the Cooperation to Clear the Community" and "Interactivity in the Art Education"

“合作创造场所、净化社区”与“艺术教育中的互动性”研究

基本信息

批准号：
18K02539
负责人：
赤木恭子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kumamoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

令和4年度の研究実績の概要を次に記す。研究計画に従い、令和4年度は、これまでの活動内容や研究成果を振り返り、全体をまとめる段階としている。当該年度は、昨年度に引き続き、芸術や美術に関わり、日常から心象を刻む創作行為に着目し、「事象のフローにおける媒体性」を観点として研究を行った。そこで、連携や共創を踏まえて、より高次の構想や事物の発展に至る過程や働きに創出されていく対話的な場について、さらに、理論的な考察を進めた。実践的な視点としては、遠隔授業用に作成した「学修シート」や、動画等、メディアコンテンツの制作における教師用教材の位置づけ、入れ子構造で進行する学校間連携の諸相や教授方法等を主に考察した。その中で、自他の相関にアナライズされていくリアリティ（実感）に基づく経験の諸相において、改めて、創造的な起点としての文化的な視野や、多様性等から立ち上がる‘フレームワークと連関するイメージ’を意味づける媒体のあり方について追究した。そして、美術教育において、対話へ向かうProject based Learning（探究する学び）を内包する学修の場について、被教育者と共にある教育者との関係性に、他者世界と対峙し、インタラクトしていけるような共在性に基づく学びのプロセスと、造形行為を通した反省的なサイクルを見出すに至った。本研究による成果は、学会発表、および論文として提示した。以上から、令和4年度は、社会性や世界観等の知識や概念を含むイメージの文脈を再構成する経験的な創作活動へのアプローチにおいて、それらを拓く‘次世代に向けた対話的な学修の可能性’の一端を示すことができたと考える。

A summary of the results of the study for the year 2010 and 2011 is provided below. Research Plan: Year 4: Activities, Results, Results When this year and last year are related, art and fine arts are related, daily mental images are engraved, creative behavior is focused, and "the media nature of events and phenomena" is observed and studied. In addition, the development process of high-level conjecture and things, the creation of corresponding fields, the development of theories, and the advancement of theories are also discussed. In practice, the viewpoint of remote teaching, the production of "learning system", animation, etc., the production of teaching materials, the location of teaching materials, the construction of sub-structures, the connection between schools, teaching methods, etc. are mainly investigated. In the middle of the game, since the beginning of the game. Art education, dialogue, project-based Learning (inquiry learning), including the field of learning, the relationship between educators, the relationship between educators, the relationship between the world of others, the relationship between students, the relationship between students, the The results of this study are as follows: The above concepts of knowledge, social and world knowledge, etc., include the following aspects: re-construction of cultural activities, expansion of the possibility of learning and revision in the next generation, etc.