マネジブル・ビデオフィードバックによる新たな学校コンサルテーションモデルの開発

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令和4年度は、昨年度に続き、一次的編集機能と二次的編集機能についての実践データの追加と得られた実践成果の一部公表（論文化）を行った。一次編集機能では、研究協力者の変更を受けて、学部卒業直後の教員１名（非常勤）を対象（コンサルティ）としたコンサルテーションを実施した。その結果、撮影数時間後に15分程度のフィードバックを行う機会を数回設けることで、コンサルティの支援行動の変容とそれに伴う対象生徒（クライアント）の行動変容に関して、定量的に検証することができた。また、本研究実施におけるコンサルティの社会的妥当性評価についても、支援目的、方法、効果、負担感、継続可能性について高い評価を得た。これらより、コンサルティの実践経験が少ない場合でも、本研究のビデオツールを用いたコンサルテーションが有効である可能性が推測された（平成31年度中断した知見を実証した）。一方、二次編集機能については、コロナウイルス感染拡大の影響でデータ収集が行えなかった。