高校教育における低学力生徒への学習保障カリキュラムの開発研究

高中学业能力低下学生学习保障课程的研究与开发

基本信息

  • 批准号:
    18K13051
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.58万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

今年度は現地に渡航して、イントロダクション・プログラムおよびその他高校プログラムにおける学習支援に関する調査、資料収集、イントロダクション・プログラムの質向上のネットワーク構築担当者へのインタビューを行うことができた。ウプサラ市では、高校で不合格の科目があった生徒向けに、長期休暇を利用して補習を行っていた。進級・進学のタイミングである夏季休暇の補習では、4週間の学習を経て最終試験に合格すれば、その科目は所属校で正式な合格として認められる。履修者の6割ほどは合格の成績を得ており、市の高校修了率の向上につながっている。特別な教育方法があるわけではないが、通常の学校と異なる特徴として、小さいクラス規模、一度に学習する科目の少なさ、生徒の到達度の均質性、時間を急かないことがある。特に重要なのは、教師が生徒は合格できると信じていて、生徒自身もそう信じることだという。学期中には、放課後の学習支援や土曜日の補習授業が行われており、多様な形で学習支援が行われていた。イントロダクション・プログラムの充実とともに、他のプログラムの生徒たちへの学力保証も広がっていることがわかった。こうした学習支援もイントロダクション・プログラムも、すべての若者たちを将来の就職・就学につなぎ、社会参加を保障するセーフティーネットであるといえる。高校教育は義務ではないが、高校に通わなくても同年代の若者は、居住する自治体から必ず何らかの活動が提供されていた(コミューンによる若者への活動提供義務:KAA)。こうした取り組みを含めて考えると、多様な学習支援は、社会的なウェルビーイングの視点から、包括的で個別的な若者政策として特徴付けられた。
Our は "in situ に tayouan し て, イ ン ト ロ ダ ク シ ョ ン · プ ロ グ ラ ム お よ び そ の his college プ ロ グ ラ ム に お け る learning support に masato す 収 る investigation, data collection, イ ン ト ロ ダ ク シ ョ ン · プ ロ グ ラ ム の mass up の ネ ッ ト ワ ー ク constructs undertaker へ の イ ン タ ビ ュ ー を line う こ と が で き た. ウ プ サ ラ city で は, unqualified college で の subjects が あ っ た raw ACTS to け に, long-term leisure を using し tutorial を line っ て て い た. Into class, learn の タ イ ミ ン グ で あ る summer leisure の cram で は, between 4 weeks の を 経 て final test qualified に す れ ば, そ は の subject belongs to the school で officially qualified な と し て recognize め ら れ る. The number of participants who have completed the course <s:1> 6 and achieved a qualified <s:1> score of ほ <s:1>, and the passing rate of <s:1> colleges and universities in the city <s:1> has increased <e:1>, ながって, ながって and る. Special な education method が あ る わ け で は な い が, usually と の school different な る, 徴 と し て, small さ い ク ラ ス scale, once に learning す る subjects less の な さ, born ACTS の reach の homogeneity, time を urgent か な い こ と が あ る. に important な の は, qualified teachers born が ACTS は で き る と letter じ て い て, raw ACTS itself も そ う letter じ る こ と だ と い う. Semester に は, の after school learning support の cram the obsidian や soil fill line が わ れ て お り, many others な line shape で learning support が わ れ て い た. イ ン ト ロ ダ ク シ ョ ン · プ ロ グ ラ ム の charge be と と も に, he の プ ロ グ ラ ム の raw ACTS た ち へ の professional qualification to ensure も hiroo が っ て い る こ と が わ か っ た. こ う し た learning support も イ ン ト ロ ダ ク シ ョ ン · プ ロ グ ラ ム も, す べ て の if those た ち を の took office in the future, learn に つ な ぎ, attend を security す る セ ー フ テ ィ ー ネ ッ ト で あ る と い え る. College education は obligation で は な い が, college に わ な く て も の if は, living with s す る commune か ら what will ず ら か が の activities provide さ れ て い た (コ ミ ュ ー ン に よ る if those へ の activities provide obligations: KAA). こ う し た group take り み を containing め て exam え る と, many others support は な learning, social な ウ ェ ル ビ ー イ ン グ の viewpoints か ら, including で individual な if policy と し て 徴 pay especially け ら れ た.

项目成果

期刊论文数量(9)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Individual Optimization in Sweden's High-school Introduction Programs
瑞典高中入学项目的个人优化
変動する総合・探究学習
改变综合/探索性学习
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    陳那森;山下泰生;中嶌康二;佐藤広志;小川勤;湯浅千映子;坂本 尚志
  • 通讯作者:
    坂本 尚志
スウェーデンの高校における早期離学予防――イントロダクション・プログラムに焦点を当てて
防止瑞典高中过早辍学:重点关注引进计划
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Motokawa K;Yasuda J;Mikami Y;Edahiro A;Morishita S;Shirobe M;Ohara Y;Nohara K;Hirano H;Watanabe Y.;小玉亮子・福元真由美・村知稔三・一見真理子・髙田文子;Hoshino Masumi;森本洋介;江口怜;本所恵
  • 通讯作者:
    本所恵
北欧の教育最前線
北欧教育前沿
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kera Takeshi;Kawai Hisashi;Hirano Hirohiko;Kojima Motonaga;Watanabe Yutaka;Motokawa Keiko;Fujiwara Yoshinori;Ihara Kazushige;Kim Hunkyung;Obuchi Shuichi;北欧教育研究会
  • 通讯作者:
    北欧教育研究会
Comparative Study on Physics Curriculum of Sweden and Japan
瑞典与日本物理课程比较研究
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Megumi Honjo;Eva Hartell
  • 通讯作者:
    Eva Hartell
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

本所 恵其他文献

Transit Support to Upper Secondary Education from the Point of View of Inclusive Education in Finland
从芬兰全纳教育的角度看交通对高中教育的支持
明治初期から昭和中期の幼稚園における数の教育
明治初期至昭和中期的幼儿园数字教育
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    本所 恵;Honjo Megumi;森本洋介;福元真由美
  • 通讯作者:
    福元真由美
IoT照明を用いた防災・遠隔見守りシステムのデザイン
利用物联网照明的防灾与远程监控系统设计
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    本所 恵;Honjo Megumi;森本洋介;福元真由美;江口怜;横井聖宏,久松朋史
  • 通讯作者:
    横井聖宏,久松朋史
特別支援教育の国際連携に関する研究 その7 ベトナム・ハノイの特別支援学校の現状と課題
特殊需要教育国际合作研究第七部分:越南河内特殊需要学校的现状和问题
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    石田 祥代;是永 かな子;本所 恵;渡邊 あや;松田 弥花;小泉匡弘・関健太;鈴木祥隆・Do Long Giang ・池谷尚剛・安田和夫
  • 通讯作者:
    鈴木祥隆・Do Long Giang ・池谷尚剛・安田和夫
HONJO, Megumi
本城惠

本所 恵的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('本所 恵', 18)}}的其他基金

多様なキャリア形成に結びつく高校探究学習の指導と評価
高中探究性学习的指导和评估,促进多样化的职业形成
  • 批准号:
    24K05656
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
スウェーデンにおける総合制高等学校のカリキュラム
瑞典综合高中课程
  • 批准号:
    08J05390
  • 财政年份:
    2008
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows

相似海外基金

スウェーデンと日本における工業の発展と技術者・技能者に対する工業教育の変化
瑞典和日本工业发展与工程技术人员工业教育的变化
  • 批准号:
    24K05776
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
スウェーデンのスロイドにおける評価方法を応用した被服製作学習プログラムの開発
在瑞典斯洛伊德开发应用评估方法的服装制造学习计划
  • 批准号:
    24K06010
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日本とスウェーデンにおける社会教育専門職の比較研究
日本与瑞典社会教育专业人士比较研究
  • 批准号:
    24K16606
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
スウェーデンの水俣病ー1960年代の水銀汚染における環境専門家の誕生とその立場性ー
瑞典的水俣病:20 世纪 60 年代环境专家的诞生及其对汞污染的立场
  • 批准号:
    24K05262
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ポストヒューマニズムからみる教師のケアリング:スウェーデンの学校分析を通して
后人文主义视角下的教师关怀:通过对瑞典学校的分析
  • 批准号:
    23KJ0595
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
スウェーデンの大学における学生の評価リテラシー養成に関する実証的研究
瑞典高校学生评价素养培养的实证研究
  • 批准号:
    22KJ1617
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
Comparative Study on Dementia Care as a Sustainable System between Japan and Sweden
日本和瑞典痴呆症护理作为可持续系统的比较研究
  • 批准号:
    23K01844
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
本邦とスウェーデンの皮膚筋炎患者における抗MDA5抗体の存在意義の解明
阐明抗 MDA5 抗体在日本和瑞典皮肌炎患者中的意义
  • 批准号:
    23K15354
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
A comparative study of the implementation of digital health into care for older people and changing care as phronesis in Japan and Sweden
日本和瑞典将数字健康纳入老年人护理并将护理转变为实践的比较研究
  • 批准号:
    23KK0189
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Fund for the Promotion of Joint International Research (International Collaborative Research)
超高齢社会における外国人ケアワーカーとの協働に関する国際比較研究
超高龄社会中与外国护理人员合作的国际比较研究
  • 批准号:
    22KJ2073
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.58万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了