Development of the program to improve leadership of mentors by using formative intervention theory.
Development of the program to improve leadership of mentors by using formative intervention theory.
开发利用形成性干预理论来提高导师领导力的计划。
批准号：
18K18631
负责人：
goto Ikuko
金额：
$3.99万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-06-29 至 2023-03-31
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“Developing a setting for scientific communication as a third-place learning community- how novice preschool teacher develop learning in the community compared to their working place”
“作为第三地学习社区，打造科学传播环境——与工作场所相比，学前班新手教师如何在社区中发展学习”
“作为第三地学习社区，打造科学传播环境——与工作场所相比，学前班新手教师如何在社区中发展学习”
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈]
通讯作者：
後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈
幼児の物語創作における保育者の介入行動に関する一考察：ある男児のデジタル絵本創作活動に焦点をあてて
照顾者对幼儿故事创作的干预行为研究——以男孩数字绘本创作活动为中心
照顾者对幼儿故事创作的干预行为研究——以男孩数字绘本创作活动为中心
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Inoue Chika, Osaki Akihiro, Goto Ikuko, Suematsu Kana, 末松加奈・井上知香・後藤郁子・大﨑章弘]
通讯作者：
末松加奈・井上知香・後藤郁子・大﨑章弘
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈]
通讯作者：
後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈
“Tasks in Mentoring for Novice Teacher Training:The direction of problem solution”
《新教师培训辅导任务：解决问题的方向》
《新教师培训辅导任务：解决问题的方向》
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈, 後藤郁子, 後藤郁子]
通讯作者：
後藤郁子
“Design of Expansive Learning in Novice Teacher Training -Focusing on the Self-directed Acts of the Training Participants-“(予定)
《新教师培训中扩展性学习的设计——关注培训参与者的自主行为——》（计划中）
《新教师培训中扩展性学习的设计——关注培训参与者的自主行为——》（计划中）
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈, 後藤郁子 井上知香 大﨑章宏 末松加奈, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子, 後藤郁子]
通讯作者：
後藤郁子
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