权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Present state analysis for deriving conditions for effective school evaluation

现状分析以获取有效学校评估的条件

基本信息

批准号：
18K18683
负责人：
橋本昭彦
金额：
$ 3.99万
依托单位：
Japan Women's University (2022)National Institute for Educational Policy Research (2018-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-06-29 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

１）昨年度は、協力研究者、国内外の学校関係者からの意見聴取を進めるとともに、学校における評価的なニーズについて、校長先生たちの意識を調べるアンケート調査を企画・実施した。アンケートは、全国の３００余の小中学校校長等に回答を依頼し、１１５件の回答を得て、その調査の実施経過と結果の概要（速報）を日本評価学会の大会発表において紹介した。２）今年度は、まずそのアンケート結果の分析を進めた。アンケートの分析から得られた主な知見は、以下の通りである。すなわち、①学校評価が学校改善の役に立つかという点では、回答した校長の過半数が肯定的であり、文科省の調査の回答と同じ傾向を示した。②学校評価を役立つものだと表明するが、本来評価に必要と思われる評価計画や情報収集についての関心は必ずしも深くない。③学校評価の情報源を児童生徒・保護者への定例のアンケート主体に考える傾向がみられるが、それ以外の情報収集と学校評価を結びつける発想に乏しい。④総じて、校長が思い描く学校評価像には、プログラム評価的な要素は少なく、学校の計画や取組について事実特定や価値判断をなすと言う評価の形ではない。⑤言説のうえでは「学力向上」「学習状況の改善」「学校経営の改善」に学校評価を活用しようという校長も少なくないが、大きな流れは＜アンケートの意見に対して対応ができる＞という意義を学校評価に見出しているようにみえる。３）上記調査と併行して比較考察のために、共同研究者らとともに、学校評価の在り方に関する国際比較研究のセミナーを開催した。学校評価とコンサルティングの結合を図る韓国や、地域での教育熟議の実践のあるラオスの事例との対照によって、日本における学校評価制度や学校による支援ニーズの特徴が浮き彫りになった。

1) Last year, we cooperated with researchers and school relations personnel at home and abroad to collect opinions and make progress. We evaluated the school and the principal's consciousness. We conducted a survey on planning and implementation. A summary of the results of the survey conducted by more than 300 elementary and middle school principals nationwide (quick report) was presented at the conference of the Japan Evaluation Society. 2) This year's analysis of the results of the survey. The analysis of the following is based on the analysis of the following: 1. School evaluation: the school improvement campaign is established, the answer is more than half of the principal's affirmative answer, and the answer to the survey of the Ministry of Liberal Arts is the same. (2) School evaluation, establishment and evaluation of information, planning and evaluation of information collection and evaluation of information (3) Information source of school evaluation: children's students, protectors, rules, subjects, trends, information collection, school evaluation, conclusion, lack of information (4) The principal's thinking and description of the school's evaluation image, the elements of the school's evaluation, the school's planning and selection of the school's specific evaluation criteria, and the form of the evaluation. (5) The school evaluation is used to improve the academic performance, improve the learning situation, improve the school management, and improve the school management. 3) The international comparative study was initiated by the co-investigator and the school evaluation. The school evaluation system and school support system in Korea and Japan are characterized by the combination of school evaluation system and school support system.

项目成果

期刊论文数量（18）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

学校評価のカスタマイズ手法の開発～評価ニーズ調査の中間報告～

制定学校评估定制方法〜评估需求调查中期报告〜

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Shimizu;M.;& Kimura;E.;松井智子;橋本昭彦;Eiji Kimura;松井智子;橋本昭彦;佐藤涼矢・木村英司;橋本昭彦;藤田郁代他;Ryoya Sato & Eiji Kimura;橋本昭彦・石田健一;松井智子・高橋知音・斉藤こずゑ・高橋惠子・河合優年・内藤美加・伊藤友一・梅田　聡・仲真紀子・久保ゆかり・水野里恵・白水　始・齊藤萌木・堀内かおる・木村健太・久保田まり・荘島宏二郎・佐々木掌子・中村知靖他;Eiji Kimura;橋本昭彦
通讯作者：
橋本昭彦

公立小中学校における学校評価の実施環境と評価ニーズの調査とその結果～学校評価のカスタマイズ手法の開発（２）

公立中小学学校评价实施环境、评价需求调查及其结果——学校评价定制方法的开发（2）