協働的コンサルテーションによるスクールカウンセラーの全校型支援の展開方法

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【研究1】日本型の協働的コンサルテーションのプロセスと必要な力量の検討については、前年度に引き続きコンサルテーションにおける「工夫」と学級への関わりについて検討した。これらについては、SCや教員向け研修会等で発表し、新しく映像教材づくりも進めている。新型コロナ感染症の影響で大幅に遅れた面接調査についても、共同研究者とオンラインで定期的に検討を重ね分析を進めている。令和4年度には、国内学会で学級コンサルテーションの工夫について発表した他、秋には研究協力者のDahir氏とアテネでのカウンセリング関連学会に参加（日本からはオンライン参加）し、コロナ禍における校内支援と教師との協働の工夫等を発表した。【研究2】国際動向に照らした日本の全校型支援の構成要素の体系化については、The International Society For Policy Research And Evaluation In School-Based Counseling (ISPRESC)の、米国はじめ14か国が参加する国際調査International School-Based Counseling Activities Study（総括Carey氏）の一環として行ったスクールカウンセラーの活動および意識についての日本版質問紙調査について、Carey氏と執筆を継続している。新型コロナ感染症の各国の流行や対策が異なるために、中断遅延がちであったが、オンライン等で連絡を続け継続している。ASCAモデルについては、著者の一人であるDahir氏と上記学会での共同発表を含め、オンラインで交流を継続的に行った。また、ASCAへのオンライン参加も継続し、情報収集を続けている。