小学校の通常学級における学級経営方略のアセスメントとその活用

普通小学班级课堂管理策略的评估与运用

• 批准号: 22K02570
• 负责人: 寺坂 明子
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02570/
• 关键词: 学級経営; 小学校; アセスメント; コンサルテーション

2022年度は、本研究課題の前段階として行っていた別課題の期間を延長して研究を行ったため、継続テーマである本研究課題への着手が遅れている。現在、本研究研究課題の基礎研究として、学級経営のアセスメントツールの作成に向け、海外で開発された学級経営のアセスメントツールの精査を行っているところである。直接観察によるアセスメントツールとしては、The Brief Classroom Interaction Observation-Revised (BCIO-R: Reinke & Newcomer, 2010) や、Classroom Assessment Scoring System (CLASS: Pianta et al., 2008)、Classroom Strategies Scale-Observer Foam (CSS-O: Reddy et al., 2013; 2014)などがあり、このうちCSSはTeacher Foam (CSS-T; Reddy et al., 2015) とされ る自己評価用のツールもある。また、第三者(コーチ)によるフィードバックとコンサルテ ーションを目的としたシステムであるClassroom Check-Up (CCU: Reinke, Herman & Sprick, 2011) は、学級経営を複数の側面からアセスメントするための観察者用のフォームと、教師 による自己評価用のフォームとを備えている。これらのツールの共通項や相違項を洗い出し、また寺坂（2018）による日本の学級の観察データからの分類を参考に、アセスメントの内容と方法について検討をしている。

In 2022, the period of the previous phase of this research project was extended. Now, the basic research of this research topic, the preparation of the academic management system, the overseas development of the academic management system and the fine inspection of the academic management system are carried out. The Brief Classroom Interaction Observation-Revised (BCIO-R: Reinke & Newcomer, 2010), Classroom Assessment Scoring System (CLASS: Pianta et al., 2008)、Classroom Strategies Scale-Observer Foam (CSS-O: Reddy et al., 2013; 2014)などがあり、このうちCSSはTeacher Foam (CSS-T; Reddy et al., 2015) Classroom Check-Up (CCU: Reinke, Herman & Sprick, 2011) is a comprehensive review of classroom management, including classroom check-up, and classroom check-up. The common items and violations of the Japanese academic standards are discussed in detail.