Research on improvement of the ability to evaluate language activities by IRF analysis

IRF分析提高语言活动评价能力的研究

• 批准号: 24653267
• 负责人: MASUDA Hiromitsu
• 金额: $ 2.33万
• 依托单位: Gunma University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24653267/
• 关键词: 言語活動; 評価; IRF三項発話連鎖構造; IRF三項発話連鎖構造分析; 理科授業; IRF発話連鎖構造分析

The improvement of language activities in class is required in Japan. However, teachers cannot evaluate the quality of them sufficiently. Research demonstrates reflection in order to improve language activities with enhancing ability to evaluate them by the analysis of IRF sequence that mature and immature teachers evaluate contents each other. Consequently, teachers could reflect the process that mature teachers enhance quality of dialog and sequence in the activities.

在日本，课堂语言活动的改善是必要的。然而，教师不能充分评价他们的质量。通过对成熟教师和未成熟教师相互评价内容的IRF序列的分析，论证了通过反思来改进语言活动，提高对语言活动的评价能力。因此，教师可以反映出成熟教师在活动中提高对话质量和序列的过程。

项目成果

教師が設計する受業デザインに関する研究1-理科を専門としない初任教師と熟達教師の受業の比較から-

教师设计的培训设计研究1-非专攻科学的新手教师与经验丰富的教师的培训比较-

• 发表时间: 2013
• 作者: 新井正樹;益田裕充
• 通讯作者: 益田裕充

理科を専門としない初任教師と熟達教師の授業の相違に関する研究-IRF発話連鎖構造分析,リボイシング分析の観点から-

非理科新手教师与专家教师课堂差异研究——基于IRF话语链结构分析与复述分析的视角——

• 作者: 松井裕太;益田裕充;新井正樹・益田裕充
• 通讯作者: 新井正樹・益田裕充

言語活動の充実を質的に評価し教師の成長を再考する,初等科理科教育

通过定性评价丰富语言活动、基础科学教育重新思考教师成长

• 发表时间: 2013
• 作者: 新井正樹;益田裕充;新井正樹・益田裕充
• 通讯作者: 新井正樹・益田裕充

認知的葛藤を克服する対話的な授業における教授行動分析-肺胞の概念を構築する理科授業デザインを通して-

互动课堂教学行为分析克服认知冲突 - 通过科学课程设计构建肺泡概念 -

• 发表时间: 2013
• 期刊: 臨床教科教育学会誌
• 作者: 益田裕充;酒井尚美
• 通讯作者: 酒井尚美

理科授業を専門としない初任教師（採用一年次）の理科授業方略に関する研究-IRF三項発話連鎖構造分析による熟達教師との比較を通して-

非专门从事科学教学的新手教师（一年级聘用）的科学教学策略研究——通过IRF三元话语链结构分析与专家教师的比较——

• 发表时间: 2013
• 期刊: 臨床教科教育学会誌
• 作者: 益田裕充;酒井尚美;益田裕充・新井正樹
• 通讯作者: 益田裕充・新井正樹