Development of Teaching Method to Realize an Autonomous Learning in Mathematics
Development of Teaching Method to Realize an Autonomous Learning in Mathematics
实现数学自主学习的教学方法的发展
批准号：
15K13232
负责人：
AKITA Miyo
金额：
$1.58万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2017-03-31
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算数・数学科における授業構成力についての研究－数学固有の知識観を基にした考察－
算术/数学系班级作文能力研究——基于数学特有知识的思考——
算术/数学系班级作文能力研究——基于数学特有知识的思考——
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[. H. Kawahara, T. Asada, T. Naka, N. Naganawa, K. Kuwabara, M. Nakamura, 秋田 美代，齋藤 昇]
通讯作者：
秋田 美代，齋藤 昇
教科内容学を基にした教員教育の改善 ―教科専門と教科教育の役割について―
以学科内容研究为基础改进教师教育-关于学科专业化和学科教育的作用-
以学科内容研究为基础改进教师教育-关于学科专业化和学科教育的作用-
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
日本教科内容学会誌
影响因子：
--
作者：
[秋田美代]
通讯作者：
秋田美代
数学の理解を深める指導法の研究－文章題の中の関係をとらえることを中心にして－
提高数学理解力的教学方法研究——注重应用题中关系的理解——
提高数学理解力的教学方法研究——注重应用题中关系的理解——
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[松田純, 堂囿俊彦, 青田安史, 天野ゆかり, 宮下修一，相澤出，石垣泰則，上藤美紀代，大塚芳子，大塚芳正，大手順，奥山惠理子，加藤尚武，上久保真理子，小島孝子，神馬幸一，髙井由美子，飛永雅信，中島孝，中村美智太郎，日笠晴香，古田精一，水嶋久美子，南山浩二，諸岡了介, 清田哲男, 木村初枝，秋田美代]
通讯作者：
木村初枝，秋田美代
数学の理解を深める指導法についての研究－正の数・負の数の加法，減法を題材として－
加深数学理解的教学方法研究——以正负数加减法为主题——
加深数学理解的教学方法研究——以正负数加减法为主题——
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[清田 哲男, 大橋 功, 藤原 智也, 秋山 道広, 堤 祥晃, 宣 昌大, 松浦 藍, 平子友長,橋本直人,佐山圭司,鈴木宗徳,景井充,筒井淳也,磯直樹,前田泰樹,大河内泰樹,村田憲郎,南孝典,菊谷和宏,杉本隆司,田中秀生,上杉敬子,小谷英生,中村美智太郎,高安啓介,白井亜希子,福島知己,荒川敏彦,佐々木隆治,阿部里加,水野邦彦,名和賢美,赤石憲昭, 秋田美代，齋藤昇, 清田 哲男，大橋 功，宣 昌大，松浦 藍, 辻永大地，秋田美代]
通讯作者：
辻永大地，秋田美代
数学教員を目指す学生の教材・指導の分析力についての研究－教材・指導に関する文章の解析から－
数学教师目标学生的教材与教学分析能力研究 - 教材与教学相关文本分析 -
数学教师目标学生的教材与教学分析能力研究 - 教材与教学相关文本分析 -
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Noboru Saito, Miyo Akita, 秋田美代，齋藤昇]
通讯作者：
秋田美代，齋藤昇
共 7 条
Study on International Educational Cooperation Strategies for Autonomous Education Improvement in Mathemathics Education
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批准号：26301044
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$6.41万
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财政年份：2014
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负责人：AKITA Miyo
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依托单位：
Development of representation model for improvement in quality of mathematics learning
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批准号：24531136
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$3.33万
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财政年份：2012
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负责人：AKITA Miyo
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依托单位：
Empirical Study of Promotion of Understanding Meaning of Learning-Contents and Utilizing of Mathematics
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批准号：19530819
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.5万
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财政年份：2007
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负责人：AKITA Miyo
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依托单位：
海外基金