実践的EBM能力を有する医療者養成のための教育プログラム開発とその効果検証

本研究では医学生，研修医，指導医，教員に対するEvidence-Based Medicine (EBM)実践とEBM教育の現状調査とともに，多年次にわたるEBM教育プログラムの開発と実施，効果検証を行い，より効果的なEBM教育の拡充を図ることを目的としている．EBM教育の拡充は，EBMの適切な実践に基づいた質の高い医療の提供につながる．研究2年目である2022度は，2021年度より行っている医学生に対するEBM教育実践としてはEBM実践の具体的な方法についての教育プログラムを継続実施するとともにデータ収集を継続した．この教育プログラムにより臨床実習においてEBMの5ステップ(疑問の定式化，情報収集，情報の批判的吟味，情報の患者への適応，振り返り)を活用できるかという医学生に対する効果について，2021年度より収集したデータの解析を行った．結果として本セミナーが上記EBMの5ステップの実践について一定の効果があることが明らかとなった．その結果については，次年度の医学教育領域の国際学術誌に投稿を目指し，英語原著論文化を進めた．さらに，医学教育における代表的な国際学会である欧州医学教育学会(AMEE) 2023年学術集会にも演題登録を行った．上記の医学生に対する教育プログラムの効果検証の公表に向けての活動に加え，現行の教育プログラムの改善を加えつつ，データ収集を継続した．また，これまでの結果を踏まえながら医学生のみならず，研修医も対象としたの教育プログラムや新たな教育手法の開発の進めた．

本研究では医学生，研修医，指導医，教員に対するEvidence-Based Medicine (EBM)実践とEBM教育の現状調査とともに，多年次にわたるEBM教育プログラムの開発と実施，効果検証を行い，より効果的なEBM教育の拡充を図ることを目的としている．EBM教育の拡充は，EBMの適切な実践に基づいた質の高い医療の提供につながる．研究2年目である2022度は，2021年度より行っている医学生に対するEBM教育実践としてはEBM実践の具体的な方法についての教育プログラムを継続実施するとともにデータ収集を継続した．この教育プログラムにより臨床実習においてEBMの5ステップ(疑問の定式化，情報収集，情報の批判的吟味，情報の患者への適応，振り返り)を活用できるかという医学生に対する効果について，2021年度より収集したデータの解析を行った．結果として本セミナーが上記EBMの5ステップの実践について一定の効果があることが明らかとなった．その結果については，次年度の医学教育領域の国際学術誌に投稿を目指し，英語原著論文化を進めた．さらに，医学教育における代表的な国際学会である欧州医学教育学会(AMEE) 2023年学術集会にも演題登録を行った．上記の医学生に対する教育プログラムの効果検証の公表に向けての活動に加え，現行の教育プログラムの改善を加えつつ，データ収集を継続した．また，これまでの結果を踏まえながら医学生のみならず，研修医も対象としたの教育プログラムや新たな教育手法の開発の進めた．