学習者とのインタラクション機能を活用した学習ログ分析収集機構の開発
利用与学习者的互动功能开发学习日志分析和收集机制
基本信息
- 批准号:21K17864
- 负责人:
- 金额:$ 2.41万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2021
- 资助国家:日本
- 起止时间:2021-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
デジタル学習環境を通して,学習者の学習行動履歴を収集し,エビデンスベースで学習状況の把握が行われ始めている.学習状況の把握には,学習内容のメモや電子教科書の文章に残すマーカといった学習者自身の考えを反映した積極的な行動の履歴が有用となるが,積極的に学習行動を残さない学習者(パッシブラーナー)が一定数存在し,現状の受け身型のセンシングシステムでは全学習者の詳細な学習状況の把握は困難な状況である.本年度はパッシブラーナー検出に資する電子教科書の利用ログ分析手法および機械学習手法の開発と昨年度開発した学習者に学習履歴を残すよう促すシステムの検証を通年で行った.分析手法開発では,電子教科書閲覧システムを対象に,Contrastive learning による表現能力の高い閲覧ログの特徴表現学習手法を開発した.パッシブラーナーが成績不振者になるという仮説をたて,At-risk student検出において,従来の特徴表現よりも高い検出精度を達成すること確認した.また,教員の指導方法により,システムの学習者の利用ログに偏りが発生し,従来の分析手法が効果的に機能しない状況に対応するために,異なる講義のデータで学習された深層学習モデルを効果的に運用するための基礎技術の開発に着手した.異なる講義の多様性を現在保有している学習者の利用ログでは担保できないため,類似の問題設定が可能であった画像からの異常検知を対象に深層学習モデルのアンサンブル学習手法を開発した.
Students who are qualified in the environment, students, students, There are a certain number of active students who are disabled or disabled. In this year's education, the students of medical science and technology have the ability to use the method of analytical analysis, the method of mechanical analysis, the method of mechanical learning, and the opening of the program for those who started the program last year. Make a living every year. Open your mind by means of analysis Computer education, computer science, computer science, In order to analyze the results of the analysis of the results of the techniques, the students use the information to analyze the results of the analysis. You can learn more about the results of this study. You have started to use basic technology to help you get started. The concept of multiplicity is now in existence. People who learn how to use it to make sure that they don't know what to do. The type of question setting may be related to the portrait system, and you often know that you can learn how to learn how to learn.
项目成果
期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Background Subtraction Network Module Ensemble for Background Scene Adaptation
用于背景场景适应的背景减法网络模块集成
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Taiki Hamada;Tsubasa Minematsu;Atsushi Shimada;Fumiya Okubo;Yuta Taniguchi
- 通讯作者:Yuta Taniguchi
Can Learning Logs Be Useful Evidence in Cheating Analysis in Essay-type Questions?
学习日志可以成为作文题作弊分析的有用证据吗?
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Tsubasa Minematsu;Atsushi Shimada
- 通讯作者:Atsushi Shimada
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峰松 翼其他文献
ビデオ講義における学習者の視線情報を用いた理解度の予測
使用视频讲座中学习者注视信息预测理解水平
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
後藤 健;峰松 翼;谷口 雄太;大久保 文哉;島田 敬士;川西哲平,川嶋宏彰;小岸沙也加,峰松翼,島田敬士,川嶋宏彰;村田大輝,川嶋宏彰 - 通讯作者:
村田大輝,川嶋宏彰
文章の構造がレイアウトに反映されたスライドの自動生成
自动生成反映布局中文本结构的幻灯片
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
後藤 健;峰松 翼;谷口 雄太;大久保 文哉;島田 敬士;川西哲平,川嶋宏彰 - 通讯作者:
川西哲平,川嶋宏彰
峰松 翼的其他文献
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{{ truncateString('峰松 翼', 18)}}的其他基金
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- 批准号:
16J02614 - 财政年份:2016
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- 批准号:
22H04168 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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利用日本初中社会学教材语料库进行社会学词汇分析及教学改进研究
- 批准号:
22K18602 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Quantitative evaluation of learning effects of digital textbooks
数字化教材学习效果的量化评价
- 批准号:
22K02853 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
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教科书如何促进和解?
- 批准号:
NE/X00726X/1 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Research Grant
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- 批准号:
2146974 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
Standard Grant
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- 批准号:
22H01007 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
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Development of Analysis Methods for Using Learning Log Data for Quality Assurance of Digital Textbooks
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- 批准号:
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- 资助金额:
$ 2.41万 - 项目类别:
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