学士課程教育における卒業研究評価法の研究

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本研究全体の目的は、学士課程教育の全分野における卒業研究の評価基準ならびにその策定過程と活用方法を明らかにすることである。そして、学士課程教育の最終的な学修成果の客観的な可視化を促進すること、ひいては卒業研究の質を向上させる一助となることを目指している。2022年度は5年間の研究計画の1年目にあたり、先行研究や事例の収集と分析に基づく分野を越えた卒業研究評価規準の体系化を試みた。具体的にはGoogleおよびCiNiiを用いて卒業研究の評価規準の事例を24件収集し、基準そのものを質的統合法（KJ法）を用いて分析した。その結果、卒業研究の評価規準は、大きく【研究能力】【研究過程】【研究成果】の３つのカテゴリーで構成され、体系化できることが明らかになった。具体的には、【研究能力】は［知識］［態度］［技能］が規準化されており、卒業研究が多様な能力を評価しうることが示された。【研究過程】では、テーマ設定や先行研究の分析、目的・問題・目標・課題・仮説の設定、研究方法や結果、まとめといった［研究構成］のほか、研究倫理や技術者倫理といった［倫理］、論文やプレゼンテーション・制作物といった［表現］が評価される。【研究成果】は、貢献性、独創性、卓越性が規準としてあり得ることが明らかになった。これまでの先行研究では、特定領域における卒業研究の評価規準の重みづけについて分析されてきたが、本研究を通じてそもそもの評価規準の多様性と体系性を明らかにできた点は意義のある成果になったと考えている。一方で24事例という限られた対象の分析結果となっており、どの程度一般化できるかについては引き続き課題として残されている。2023年度には、全国学科長調査を実施予定である。より広く深い分析を試みたい。