Weltgeschichtsschreibung und Regionalwissenschaften / Area Studies in Europa und den USA im Vergleich

这些项目是区域研究发展的一个总体目标，也是在欧洲和美国实施全球化前景的一个战略目标。戏剧研究是如此的和谐，因为它在《材料》中体现出了对非洲研究和美国科学史的深刻理解。Dogden Vergleich zwischen den Ergebnissen beider Teilstudien sowie mit den Resultaten des Vorgängerprojektes können zentrale Fragen des Schwerpunktprogrammes für einen wichtigen Bereich der Humanwissenschaften empirisch begründet fundiert韦尔登.韦尔登可以在这个基础上发展，就像穆斯林在全球化和世界政治中扮演的角色一样，在科学体系中扮演着重要的角色，在其他州的政治中扮演着重要的角色。Weiterhin bietet das Projekt die Möglichkeit，die Unterschede/ Gemeinsamkeiten von staatlichen und privaten Förderstrukturen besser zu verstehen.德国的世界经济发展并不梅尔困难，德国人可以把这一过程看作是一场灾难. Nachholgeschichte（oder als Sonderweg）konzipieren. Vielmehr wird sie als das Ergebnis spezifischer universitärer Strukturen und Organisationsformen von Wissenschaftspolitik verständlich.在德国和美国的非洲地区，许多人（在他们的无国界的世界里）可以看到和历史上的韦尔登，因为在其他地区，全球的视觉和视觉都是可以看到的。我们还将从区域研究/区域科学和跨国、跨地区或全球科学的角度来探讨这一问题。

Ziel des Projektes ist eine Gesamtdarstellung zur Entwicklung der Area Studies und ihres Beitrages zur Implementierung globalgeschichtlicher Perspektiven in Europa und den USA. Die Teilstudien sind so konzipiert, dass sie in der Materialerschließung entscheidende Lücken beseitigen und zugleich eigenständige Beiträge zu einer Geschichte der Afrikaforschung und der amerikanischen Wissenschaftsgeschichte leisten. Durch den Vergleich zwischen den Ergebnissen beider Teilstudien sowie mit den Resultaten des Vorgängerprojektes können zentrale Fragen des Schwerpunktprogrammes für einen wichtigen Bereich der Humanwissenschaften empirisch begründet fundiert werden. Gezeigt werden kann auf dieser Grundlage, wie sich der Umgang mit globalen Verflechtungen und weltpolitischen Kräftelagen in den Wissenschaftssystemen auswirkt und welche Rolle dabei die unterschiedlichen machtpolitischen Positionen der beiden untersuchten Länder spielten. Weiterhin bietet das Projekt die Möglichkeit, die Unterschiede/ Gemeinsamkeiten von staatlichen und privaten Förderstrukturen besser zu verstehen. Drittens kann man mit den Ergebnissen beider Studien die Entwicklung von Weltgeschichtsschreibung in Deutschland nicht mehr nur als Defizit- bzw. Nachholgeschichte (oder als Sonderweg) konzipieren. Vielmehr wird sie als das Ergebnis spezifischer universitärer Strukturen und Organisationsformen von Wissenschaftspolitik verständlich. Und viertens kann die inhaltliche Formierung von Afrika als Region in Deutschland und den USA (in ihrer vermuteten Unterschiedlichkeit) gezeigt und historisch erklärt werden, warum sich globalgeschichtliche Perspektiven in beiden Ländern konzeptionell und inhaltlich unterscheiden. Wir verstehen das auch als einen Beitrag aus spezifisch wissenschaftsgeschichtlicher Sicht zur gegenwärtigen Debatte um das Verhältnis von Area Studies/ Regionalwissenschaften und transnationaler, translokaler oder globaler Geschichtsbetrachtung.