科学的原理を生かした課題解決が生徒の理解に及ぼす効果

使用科学原理解决问题对学生理解的影响

基本信息

  • 批准号:
    16915001
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 0.35万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
  • 财政年份:
    2004
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2004 至 无数据
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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OPP シートを用いた理科学習指導が児童のメタ認知活性化に及ぼす効果-小学校第3 学年理科「明りをつけよう」を事例として-
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  • 发表时间:
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  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
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  • 通讯作者:
    蒲生啓司
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    草場 実;蒲生啓司;蒲生啓司
  • 通讯作者:
    蒲生啓司
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
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  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    草場 実;蒲生啓司
  • 通讯作者:
    蒲生啓司

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    2013
  • 资助金额:
    $ 0.35万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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    $ 0.35万
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    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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    $ 0.35万
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