芸術科書道におけるICTを活用したアクティブ・ラーニングの展開

点击翻译按钮获取中文摘要

1 優れた演示装置iPad+プロジェクター=生徒の興味関心を引き出す優れた演示装置である。それは黒板になって字を書いたり、鮮明な写真を拡大したり、生徒作品を提示したりできる。本校の芸術科は音楽と書道からの選択なので、最初から興味を持って書道を選択している。それに、この演示装置によって更に興味関心を促すことができた。2 キャビネット的使用と鏡的使用私の展覧会作品や書道部員の作品など、授業で身近な人の作品が提示されると自然と生徒は興味を持つ。このようにiPadに保存している資料を活用するキャビネット的使用はとても有効だ。また、私の範書をそのまま投影したり、授業時間内に書いている生徒作品をカメラで撮影して提示したりする鏡的使用も、持ち運びに適しているiPadならではの活用方法だ。3 マルチ黒板写真を提示し拡大し、それに書き込みをすることは黒板にはできない。iPadを黒板的に使用するとこれらが可能である。そして、黒板は消してしまうと再現できないが、iPadではスクロールしてもう一度見ることもできるし、保存してまた見ることもできる。4 授業ではできない書道パフォーマンス最近流行している書道パフォーマンスは高校の書道部では大変有効な表現手段であるが、授業ではその実現は難しい。本校書道部では書道パフォーマンスに取り組んでいるが、部員同士で話しあいテーマを決め紙面構成を考え、楽曲選定し演技プランを考えて一つの作品を完成させるために最低でも1ヶ月はかかる。授業時間内では時間がかかりすぎて、その取り組みは難しい。