伝統楽器を使ったふしづくりによる音楽科の授業開発-箏の効果的な活用を通して-

通过使用传统乐器打结来发展音乐系的课程 - 通过有效地使用古筝 -

• 批准号: 17H00136
• 负责人: 長澤 希
• 金额: $ 0.19万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H00136/
• 关键词: 音楽科; 箏; 授業開発

1 研究目的 :本研究の目的は, 児童の音楽科の本質に関わる資質・能力を育むために, 箏を使ったふしづくりによる授業を行うことを通して, 箏の有効な活用方法を示し, 音楽科の授業開発を行うことであった。2 研究方法 :次のような方法で研究を行った①本研究における授業構成と, 児童の姿による評価を行うためのルーブリックを作成する。②作成したルーブリックをもとに, 授業実践を行い, 児童の音楽科の本質に根差した資質・能力と, 音楽的能力を図るための質問紙調査を授業前後に実施する。③質問紙調査によって得られた結果を, 量的に検証するとともに, 授業の中で見られた児童の姿を, ビデオ観察により質的に検証し, それぞれの結果を統合する。3 研究成果 :箏をふしづくりで活用する際の有効な点は, ①弦を弾くと音が鳴ること, ②箏柱を動かせば自由に音階を変化させることができることである。それらの箏の性質は, 児童が即興的且つ自由自在にふしを創っていくことを容易なものとし, 児童の創作意欲が持続した要因であった。また, 本研究の授業実践では, 箏の学習を通して「なりたい自分」を一人ひとり考え, 「なりたい自分」を具体化するために, 題材を通してめざす姿を3段階のルーブリックにして提示することで, どのような姿が望ましいのかを価値づけ, 子どもたちが「なりたい自分」とめざす姿とを反映させてフィードバックしてきた。このことを通して, 箏の知識・技能習得のみならず, 教科の中で育むことのできる資質・能力の要素を, 児童の姿から表出していくことができた。

1. Purpose of this study: To demonstrate the effective use of teaching methods and the development of music teaching in children. 2. Research methods: secondary research methods; 1. teaching structure; 2. evaluation of children's attitude; 3. research methods; 4. (2) Make a survey before and after class, during class practice, the basic quality of children's music subject, the ability of music subject, and the questionnaire survey. (3) The results of the questionnaire survey were obtained, and the results of the questionnaire survey were integrated. 3. Research results: Zheng The nature of the instrument is opposite, the child is improvised and free to create, the child's work is intended to be sustained In the teaching practice of this study, the study of Zheng is conducted in a way that is specific to the subject matter, and the attitude is reflected in a three-step process. The knowledge and skill acquisition of Zheng are not only in the process of teaching, but also in the process of education, qualification and ability. The attitude of children is expressed in the process of teaching.

项目成果

就学前教育での「ふしづくりの教育」の実践 －広島大学附属三原幼稚園における実践を中心として－

在学前教育中实践“伏造教育”——以广岛大学附属三原幼儿园实践为中心——

• 发表时间: 2017
• 作者: 三村真弓;吉富功修;伊藤真;別府祐子;吉富功修・三村真弓・長澤希
• 通讯作者: 吉富功修・三村真弓・長澤希

第3版小学校音楽科教育法 学力の構築をめざして

第三版小学音乐教育法：以培养学术能力为目标

• 发表时间: 2017
• 作者: 萩原大河・金山千広;吉富功修・三村真弓・長澤希;吉富功修・三村真弓・長澤希・荒木由美・伊藤真・井本美穂・上野智子・太田正清・大野内愛・緒方満・河邊昭子・工藤千晶・小長野隆太・近藤裕子・菅裕・曹念慈・高見仁志・田中健次・津田正之・寺田貴雄・鳥内洋子・長谷川諒・日高祐子・福島さやか・藤井浩基・藤原志帆・峯恭子・森保尚美・八木正一・山中文・吉田孝・FERRAN GALICIA JOSEP
• 通讯作者: 吉富功修・三村真弓・長澤希・荒木由美・伊藤真・井本美穂・上野智子・太田正清・大野内愛・緒方満・河邊昭子・工藤千晶・小長野隆太・近藤裕子・菅裕・曹念慈・高見仁志・田中健次・津田正之・寺田貴雄・鳥内洋子・長谷川諒・日高祐子・福島さやか・藤井浩基・藤原志帆・峯恭子・森保尚美・八木正一・山中文・吉田孝・FERRAN GALICIA JOSEP