Diagnose und Förderung der Konstruktionsfähigkeit von Schülern mit geistiger Behinderung

智障学生建构技能的诊断与提升

• 批准号: 41386237
• 负责人: Professor Dr. Marco Ennemoser
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Sonderpädagogische Förderschwerpunkte
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2006-12-31 至 2008-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/41386237?language=en
• 关键词: Diagnose; und; rderung; der; Konstruktionsf

Während die Evaluation von Trainingsprogrammen im Bereich der Lern- und Leistungsstörungen ein vergleichsweise großes Forschungsvolumen einnimmt, existieren kaum empirische Arbeiten, die sich mit der Förderung relevanter Fähigkeiten bzw. Fertigkeiten bei Menschen mit geistiger Behinderung befassen. Hier besteht eine größere Forschungslücke, die in absehbarer Zeit nicht zu schließen sein wird. Vor diesem Hintergrund soll im Rahmen des geplanten Forschungsvorhabens ein Verfahren zur Förderung der Konstruktionsfähigkeit überprüft werden, da diese eine wesentliche Grundlage für die Aufnahme einfacher handwerklicher Tätigkeiten darstellt und somit die Möglichkeiten von Menschen mit geistiger Behinderung zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben verbessert. Im Zuge der Evaluation soll zudem ein bereits im Rahmen von Vorstudien entwickeltes diagnostisches Verfahren ergänzt und überprüft werden.

Während die Evaluation von Trainingsprogrammen im Bereich der Lern- und Leistungsstörungen ein vergleichsweise großes Forschungsvolumen einnimmt，proficieren kaum empirische Arbeiten，die sich mit der Förderung relevanter Fähigkeiten bzw.给人的教育要比给人的教育更好。这里最好是一个大的研究中心，死在absehbarer Zeit nicht zu schließen sein wird。Vor diesem Hintergrund soll im Rahmen des geplanten Forschungsvorhabens ein Verfahren zur Förderung der Konstruktionsfähigkeit überprüft韦尔登，da diese eine wesentliche Grundlage für die Aufnahme einfacher handwerklicher Tätigkeiten darstelt and somit die Möglichkeiten von Menschen mit geistiger Behinderung zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben verbessert.评价的目的是为了使研究人员能够进行诊断性试验和韦尔登。