介護職養成所における学生の意識に関する日タイ比較研究

点击翻译按钮获取中文摘要

近年のFTA(自由貿易協定)、EPA(経済連携協定)交渉の中で、介護職の労働移動が協議され、今後、日本人の介護職とタイ国の介護職との協働が予想されるが、両国の間に介護に対する価値観や介護文化の違いがあるのかを明らかにし、現在介護職を目指している生徒達に対し、我々教師は何を伝えていけばよいかを知る手がかりとすることを目的とした。タイの介護職養成所の生徒10人と、日本の高校福祉科の生徒10人に、I.入学動機と看護(介護)という職業を選んだ理由 II.目指す看護職(介護職)像 III.看護職(介護職)としての自己評価と他者評価 IV.卒業後の進路について、フォーカス・グループインタビューを行い、質的帰納的に分析を行った。分析の結果、2国間で共通したカテゴリーとして、Iでは「介護体験」「やりがい」など5つが挙がった。異なるカテゴリーとして日本では「資格がとれる」など2つが、タイ国では「忍耐力」など5つが挙がった。IIでは共通カテゴリーとして「高い職業能力」が挙がったのに対して、異なるカテゴリーとして日本では「円滑な人間関係」など4つが、タイ国では「家族に対するように接する」「責任感を持つ」など5つが挙がった。IIIでは、両国に共通したカテゴリーは認められず、異なるカテゴリーとして、日本では「専門職である」など6つが、タイ国では「誇りに思える職業」など7つが挙がった。IVでは、両国に共通したカテゴリーとして、「家族とのつながりを保ちながら働く」「挑戦する」が挙がったのに対し、異なるカテゴリーとして、日本では「介護知識の活用」など3つが、タイ国では「看護師への憧れ」など2つが挙がった。以上のことより、将来、外国人と協働してよい介護を行うためには、日本の介護の特徴を確認し、同時に海外の介護文化の理解ができるように、それぞれの国の介護文化について教育の中に取り入れる必要があることが示唆された。