高度情報社会における統計的な見方・考え方を育てる教材開発に関する研究

先进信息社会中培养统计观点和思维方式的教材开发研究

• 批准号: 19911009
• 负责人: 西村 圭一
• 金额: $ 0.49万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19911009/
• 关键词: 統計的な見方・考え方; 統計教育; 教材開発

本研究は,中学生に,高度情報社会にふさわしい統計的な見方・考え方を育成する教材の開発をおこなうことを目的とした。この目的に対して,第一に,過去の中学校数学の教科書における題材と英・米の教科書の統計領域で扱われている題材とを比較,検討した。その結果,英・米の教科書には,実データを用いた,生徒が解決する必要性を感じる題材が数多くあることや,問題の定式化→データの収集・選択→データの処理・表現→解釈・評価といった一連の統計的な問題解決の方法の習得を重視していること,ICTを利用して探究することを前提として教科書が作られていることなどがわかった。第二に,統計的な見方・考え方を育てる教材開発の視点を明確にした。具体的には,生徒に何らかの判断を迫る場面にすること,2つの集団を比較する場面にすること,多様な統計的手法や表現を要求することなどである。そして,実際に,生徒が生まれた年と現在の東京の夏の気温を比較する教材や,5年前と現在に販売されているエアコンの消費電力量を比較する教材などを開発した。第三に,統計的な見方・考え方を育てる授業の枠組みを明確にした上で,開発した教材を用いた実験授業を行った。その結果,開発した教材は,データの分布を意識した代表値の解釈や,目的にあった統計的な手法や表現の選択などの統計的な見方・考え方を育成する上で有効なことがわかった。一方,一連の統計的な問題解決の方法に関しては,より多くの教材を扱い,継続的に指導する必要があることがわかった。

This study aims at developing textbooks for middle school students in a highly information-based society. For this purpose, the first is to compare and discuss the subject matter of mathematics textbooks for middle schools in the past. As a result, there are many topics in British and American textbooks that students feel the need to solve problems when using actual data. The premise of using ICT and exploring it has become a prerequisite for textbooks to be written. Second, the statistics of the square, the examination of the square, the development of teaching materials, the point of view is clear. Specific, how to judge the situation, 2 sets of comparison, situation, multiple statistical methods, performance requirements In the past, the teaching materials for comparing the summer temperature in Tokyo between the present and the present were developed. Third, the statistics of the square, the examination of the square, the teaching of the group, the development of teaching materials, the use of teaching methods. As a result, the development of teaching materials, the distribution of consciousness, the representative value of the solution, the purpose of statistics, the selection of performance, the square of statistics, the development of methods, and the development of methods. One side, a series of statistical problem-solving methods related to, many of the teaching materials, the guidance of the necessary

项目成果

中学校数学科における統計の授業に関する一考察

初中数学系统计课的研究

• 发表时间: 2008
• 期刊: 日本統計学会統計教育委員会 統計教育の方法論ワークショップ
• 作者: 下野令子;清水 雅恵;中川 宣子;内野 智之・高橋 智;大和 一哉;岩永 力男;赤沼英男;赤沼英男;赤沼英男;Keiko Miura;三浦恵子;水谷哲郎;水谷哲郎;水谷哲郎;野坂 俊之;門間理良;門間理良;門間理良(共著);香川大学教育学部附属坂出中学校木谷直充・半山章人;香川大学教育学部附属坂出中学校木谷直充・半山章人;山形大学附属中学校;西村 圭一
• 通讯作者: 西村 圭一