中学校理科教育における無線LANに接続したタブレットPCを用いた指導方法の開発

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・研究目的タブレットPCは画面にペン等で直接書き込んで入力することができる情報機器である。紙などに書くのと同じような感覚で操作できるため、思考したことを表現する場合は非常に自由な活動が期待できる。和歌山市では2007年より小学校の国語と社会を中心にタブレットPCの活用方法の検討が始まっているが、中学校理科における検証はまだ行われていない。そこで本校の理科で大切にしている「科学的に考える力を養うため授業」や本校の研究課題である「言語活動を充実させる授業」という観点で、主に発表の場面でのタブレットPCの有効な活用方法について検証した。・研究方法中学校3年生理科において、生徒機として4人の班にタブレットPCを1台を割り当てて、無線LANによるネットワーク環境を用いながら授業を行った。・研究成果科学的に考える力を養うためには、実験観察の結果を客観的に分析して、自分なりの意見をしっかりと持たせ、他者と意見を交流させることが大切だと思われる。タブレットPCを用いると話しあいながら、紙に書く感覚で自分たちの考えを練り上げることができ、そのまま発表へとスムーズにつなげることができた。無線LANの環境をうまく使うと、班で発表するときにプロジェクタの大画面と実験机にある残りの9台のPCの画面に同時に映すことができるため、説明を聞く側も近くの画面で見られて、画面に書き加えながら説明するという使い方もできた。こうした聞き手を意識した説明やまとめる作業を繰り返すことで、自然と表現力や思考力が高まっていくと考えられる。ただ、タブレットPCは独特の操作感もあるため使いこなすにも継続的な使用が必要なようである。