学習環境を向上させる教室整備

教室维护改善学习环境

• 批准号: 21910023
• 负责人: 山田 毅
• 金额: $ 0.35万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21910023/
• 关键词: 教室の光環境; 照度の向上; 弱視児用タスクライト

1研究の具体的内容本研究は、視覚特別支援学校及び視覚特別支援学校が支援している学校に在籍している弱視児童を対象に実施した。文部科学省から通知されている学校環境衛生の基準に従い,児童が実際に使用している机の周辺で照度と輝度を測定し入射した光等の輝度が照度に及ぼす影響を考察した。また、通常のスタンドと弱視児用タスクライトを用いた場合の作業能率の違いを確認した。2研究の成果成果の一つ目は、教室の光環境に関する誤解を払拭したことである。これまで、教室の光環境は担当者の感覚によって明るさや眩しさを調整してきた。例えば教室の明るさは、天井照明やカーテンの開閉によって変更していた。カーテンを開けると窓方向の輝度は上昇し教室空間全体の明るさは向上するが、手元の読書対象の照度の向上には有効に働かないこともある。むしろ児童にとって不快な光が増す場合も多く、学習環境全体のパフォーマンスが低下することになる。また、カーテンを閉める場合も窓方向の輝度を測定してみると遮光が不十分な場合も多い事がわかった。これらは教室のカーテンの光透過率に起因しており、透過率にも配慮が必要であることがわかった。成果の二つ目は、スタンドを用いた弱視児童の学習環境の調整方法がわかったことである。高い照度を必要とする児童の照明は、通常のスタンドで照度の向上を図ってきた。しかし、この場合、視対象の照度向上とともに散光した光が目に入り学習への集中力の低下を招いていた。そこで弱視児に配慮した弱視児用タスクライトを用いた場合と通常のスタンドの場合とで、学習効率を比較した。結果は弱視児用タスクライトを使用した方が良い結果だった。また、数値的な結果だけではなく、学習状況の観察からも、意欲や持続力に良い影響があることもわかった。今回の研究で、光環境の調整を科学的に行うことができた。

1. Specific contents of the study. This study is aimed at the implementation of special support schools and special support schools for children with visual impairment. The Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology has issued a notice on the standards for environmental hygiene in schools. In addition, the illuminance and luminance of the surrounding environment of the equipment used by children are measured, and the illuminance and luminance of the incident light are investigated. In general, the operating efficiency of the system is determined by using the system. 2. Misunderstandings about the achievements of the study and the light environment in the classroom The light environment of the classroom is adjusted according to the sense of responsibility of the person responsible. For example, in the classroom, the lighting of the courtyard is changed. The brightness of the light in the direction of light increases, the brightness of the whole classroom space increases, and the illumination of the light object of the hand increases. The environment is very low. The brightness of the light in the direction of the light is measured when the light is closed. The light transmittance of the classroom is caused by the light transmittance. The results of the study of children's learning environment adjustment method. High illumination is necessary for children's lighting, but usually the illumination is upward. On this occasion, the illumination of the viewing object is upward and the scattered light from the hand enters the eye, which reduces the concentration of learning. For example, if you are looking for a job, you can use it in the following situations: The result is that the amblyopia is not used properly. The result of the study is that the study status is not good enough, and the intention is to maintain the good influence. The research of this paper, the adjustment of light environment and scientific behavior.