学習教材の改善を支援する視機能評価

视觉功能评估以支持学习材料的改进

• 批准号: 23911023
• 负责人: 山田 毅
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-23911023/
• 关键词: 視機能評価; マルチタッチスクリーン; 画面輝度

1.研究目的本研究の目的は、視覚障害教育に携わっていない教員や保護者が視機能評価を行い、適切な教材を開発して、視覚障害が学習を進めにくい要因にならないようにすることにある。2.研究方法(1)視機能評価検査器具を用い通常学習している教室で、児童の視機能及び教室環境に関するアセスメントを実施した。また、担任教師からも教材の見え方や視覚活用に関する配慮などについて意見を聞いた。(2)測定した結果に基づいて、教材の適切な大きさを割り出し教科書や地図帳などをインストールした。視覚に障害のない児童と同じように、教科書や地図帳などが活用できるような仕組みを構築した。(3)筑波大学心理・発達教育相談室東京グループと連携し、心理検査の内容などを支援に役立てた。3.研究成果(1)視機能評価は、視力表とマルチタッチスクリーンを用いた方法で実施して結果を比較した。マルチタッチスクリーンを用いるとカードを持ち変える必要がないことや、任意の位置からでも視力を測定できるため簡便に評価することができた。今後、通常学級担任等が活用できる可能性が広がった。(但し、この場合の視力は、医学的な視力とは区別し、教育上の参考視力として扱う。)(2)視力の測定結果から、教材を作成しマルチタッチスクリーンにインストールし活用した。視力は、照度の低い環境では低い値になるが、マルチタッチスクリーンは、画面輝度が一定であるため教室照度の違いに左右されない安定した表示ができた。拡大読書器を使用する場合よりも検索時間を短縮でき、一斉指導についていけるようになった。また、難しい漢字や細かい地図などが出現したときの心理的要因による視力低下が起きた場合も、画面を任意に拡大することができるため意欲の低下を抑制することができた。(3)筑波大学心理・発達教育相談室東京地区グループと連携をとり、心理検査の結果やパソコンなどの機器を活用する可能性について示唆をいただき支援を続けている。

1. Objective: The purpose of this study is to develop appropriate teaching materials and improve visual impairment education. 2. Research methods (1) Visual function evaluation tools are used in general learning, children's visual function and classroom environment related to the implementation of the system. As a teacher, you can see the teaching materials and use them. You can consider them and listen to them. (2)The results of the study are based on the findings of the study and the relevance of the textbook. In addition, the textbook and the ground account should be used to construct the system. (3)University of Tsukuba Psychology and Development Education Seminar Tokyo University of Tsukuba University 3. Results of the study (1) Visual function evaluation, visual acuity chart, method of implementation and comparison of results For example, if you want to test your eyesight, you can test it at any position. In the future, the possibility of using the general academic level, etc. (However, vision in this field, vision in medicine, vision in education) (2)The results of vision measurement are produced in the following ways: Vision, illumination and low environment, low value, picture brightness, classroom illumination and low stability When a large book is used, the search time is shortened, and a guide is provided. The main reason for the appearance of Chinese characters is that vision is low, and the screen is arbitrarily large. (3)University of Tsukuba Psychology and Development Education Seminar Tokyo Area Research and Development Center