歴史教育の高大接続研究-センター試験「世界史」は米国SATとAPから何を学ぶか-
高中与大学历史教育联系的研究——我们可以从美国国家世界历史中心考试中的SAT和AP学到什么?
基本信息
- 批准号:23907021
- 负责人:
- 金额:$ 0.38万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2011
- 资助国家:日本
- 起止时间:2011 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究は,高大接続を視野に,高等教育につながる学力を保証する歴史教育と大学入試「世界史」のあり方について研究することを目的とする。これまでの海外比較研究は歴史教科書問題に絡む「内容」分析に留まり,大学入試「世界史」が測定する学力の研究は稀少である。主な分析対象はアメリカCollegeBoard主催のAP(Advanced Placement)試験で,筆者がこれまで研究してきたセンター試験とSATとの三点比較(共に多肢選択法で出題)を試みた。アメリカ現地調査(2011.7.20~8.2.カリフォルニア州北部)では,AP年次総会(2011.7.20~7.24.サンフランシスコ)とAPセミナー「世界史」(2011.7.24~7.29.スタンフォード大学)を受講し,大学図書館等での検索を含め,AP「世界史」資料やAP用歴史教科書等を収集した。特に,非公開のAP試験の過去問のみならず,2012年度予想問題一式(新規の「選択肢減少5→4」を反映する貴重な資料)が含まれるCollegeBoard.(2011).AP World History Workshop Handbook and Resources 2011-2012.が得られた意義は大きい。帰国後それらを分析して第60回「全国社会科教育学会」全国研究大会(2011.10.8~10.10.広島大学)で研究発表し,かつ『名大教育発達科学研究科紀要』に投稿した(掲載許可を頂いたが,指導教官のご指導で他の学会誌への投稿を準備中。)。そこでは,試験問題分析の指標として,縦軸に「資料活用の技能:資料を基にした設問か,単なる知識・理解の確認か。」,横軸に「知識・理解:5W1Hの個別的・事実的知識の測定か,歴史的解釈を含む高次の知識か。」の軸を設定して,このマトリクスの中に3試験を位置付けた。その結果,「センター試験→SAT→AP」の順に資料を活用した高次の知識をより多く測定していることが確認された。ここには,例えば「産業革命が19世紀初頭から現在にかけて世界のいくつかの地域に及ぼした影響」について深く考察させるような,AP授業が反映されている。今後この研究成果を元に,高大接続に寄与する学力を保証する歴史教育と大学入試のあり方の提言を目指し,研究を深めていきたい。
In this study, students of higher education, higher education, academic ability and history education are enrolled in the University of World History and the purpose of the study is to meet the needs of the university. Students are required to compare overseas studies, history, education, problems, contents, analysis, retention, and university enrollment in the World History to determine the scarcity of academic research. The main analysis is that the CollegeBoard urges the AP (Advanced Placement) to do the research, and the results show that there is a problem with the multi-limb method. The ground is in the middle of nowhere (2011.7.20
项目成果
期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
歴史教育における高大接続の基礎的研究-アメリカのAP「世界史」から何を学ぶか-
高中历史教育与大学衔接的基础研究——美国AP“世界历史”课我们能学到什么?
- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:清水孝司;千葉勝吾;千葉勝吾;樋口正次;中切正人
- 通讯作者:中切正人
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
中切 正人其他文献
中切 正人的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('中切 正人', 18)}}的其他基金
高校生の歴史認識に関する調査研究-ファシズムに対する理解を中心とした分析-
高中生历史意识研究——以对法西斯主义认识为重点的分析——
- 批准号:
06907029 - 财政年份:1994
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)
相似海外基金
大学入試方法に関する分析―業務データとアンケート調査の活用
高考方式分析——商业数据与问卷调查的运用
- 批准号:
24K16381 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
大学入試における「分離・分割方式」が安定的な制度となった要因に関する政治学的研究
“分科制”成为稳定高考制度因素的政治研究
- 批准号:
24K16596 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
大学入試を中心とした情報分野の学力評価手法の検討
以高考为重点的信息领域学术能力评价方法探讨
- 批准号:
23H00068 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
政策形成過程の分析を通した大学入試の共通試験制度の成立要因に関する政治学的研究
从政策制定过程分析共同高考制度建立因素的政治研究
- 批准号:
22K20269 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
大学入試における本人記載資料の在り方に関する研究
高考自我描述材料的理想形式研究
- 批准号:
22K02717 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学入試英語リーディング問題の内容分析:外部試験と独自試験の比較・対照
高考英语阅读题内容分析:外考与原题的对比对比
- 批准号:
22K20227 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
多様化した大学入試と大卒就職の関係
多元化高考与大学毕业生就业的关系
- 批准号:
22K02340 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Comparative Study on System Transformation and Fairness Perception in the Nation-wide University Entrance Examination
高考制度变迁与公平认知比较研究
- 批准号:
22H00978 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
中国の高校における「総合実践活動」の教育課程と大学入試での評価方法に関する研究
我国高中“综合实践活动”课程设置及高考评价方法研究
- 批准号:
21K02285 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学入試における日本語・英語運用能力の統合的な測定・評価法に関する基礎的研究
高考日语、英语能力综合测量与评价方法基础研究
- 批准号:
21K02657 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 0.38万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)