生命がテーマのディベート導入による「ツールとしての英語力育成」の指導内容と方法

以生活为主题的辩论，“发展英语作为工具”的教学内容和方法

• 批准号: 23908022
• 负责人: 問田 雅美
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: 清心中学校・清心女子高等学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-23908022/
• 关键词: ディベート; コミュニケーションツール; 英語力育成

1.研究目的(1)ディベートで求められるスキルを指導することにより、生徒にツールとして英語を使いこなす自信を持たせ、自分の意見を積極的・論理的に伝えることのできる英語力を育成する。(2)生命科学分野のディベートに必要な知識や問題意識を持つための指導や、他教科で実施しているスピーチ・ディベート・プレゼンテーションの指導を、英語のディベート指導と関連付け、教科横断型カリキュラムを開発する。2.研究方法(1)「英語ディベートを行うことで生徒の英語表現力を伸ばすことができる」という仮説を立て、生徒の変容から、ディベート指導の有効性を検証した。(2)ディベート指導の長期的な計画を立てるとともに、他教科での学習内容や取り扱いの時期を調査し、協力を求めた。3.研究成果(Dディベート指導では「伝える」ことに重点をおいて指導を行った。発音・声量・ジェスチャーといったスピーチマナーだけでなく、自分の意見に理由をつけて述べる練習や、相手の意見に理由をつけて反論する練習を多く取り入れた。その結果、この1年で実用英語技能検定(英検)2級合格3名、GTEC for STUDENTSにおけるスコアも平均で546.5と1年前よりも85.1アップした。中でも、伸びにくいと言われているライティングにおいて平均15ポイント伸びていた。ディベートの指導が英検の二次試験の面接やGTECのライティングの伸びに効果があったと言える。また、生徒からは「英語で話すことに自信がついた」という感想も多く、英語力が伸びたという実感を持ったようである。(2)教科横断型カリキュラムを意識して指導計画を立て、他教科とある程度の連携はとったが、まだカリキュラム策定には至っていない。継続的な連携の在り方を検討することが今後の課題である。

1. The purpose of this study is to: (1) develop self-confidence, self-analysis, positive logic, and English competence. (2)Life science division of knowledge, awareness of issues, guidance, other education, implementation of the guidance, English guidance, cross-cutting education development 2. The research method (1)"English language expression ability of students is extended," and "English language expression ability of students is extended," and "English language expression ability of students is extended,". (2)The long-term plan of guidance should be established, the content of learning should be investigated, and cooperation should be sought 3. Research results (D Sound, Voice, Voice, Voice Results: 1 year ago: 85.1 years ago: GTEC for STUdents2 years ago: 3 qualified. In the middle of the night, the sun rises and the moon rises. The second test of the GTEC was conducted on the basis of the test results. "English is the language of self-confidence" and "English is the language of self-confidence". (2)A cross-section of the curriculum is designed to guide the development of the curriculum, and to guide the development of the curriculum. The problem of the future is discussed in this paper.