児童期における科学教育の拡充を促進する科学絵本の効果的な利用法

如何有效利用科学绘本促进幼儿科学教育的拓展

• 批准号: 24909023
• 负责人: 黒田 秀子
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: 神戸市立東町小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24909023/
• 关键词: 科学絵本; 児童期; 科学教育

1.研究目的理科離れが懸念される小学校低学年の児童にとって,科学教育の拡充は,将来の科学技術の発展を期待する上で,大変重要な役割を果たすと考えられる。科学教育の拡充の方法として,「科学絵本」「科学読み物」の活用は,非常に注目されている。しかしながら,科学への興味関心の深化や拡張のために,また科学への憧れや科学的探究心を育成するために,科学絵本を継続的に学習指導に取り入れたり,その有用性を検証したりする研究は,極めて少なく,その成果も明確ではない。そのため,現存する科学絵本の中で児童の科学的興味関心の深化に効果的に作用する絵本の内容や種類は,明らかにはなっていない。そこで,本研究の目的は,小学校低学年の児童を対象に,継続的に科学絵本の読み聞かせを行い,児童の科学への興味関心の深化拡張を促進する内容や分野,種類および傾向を,児童への質問紙調査やインタビューを基に,分析的に評価し,明らかにすることであった。2.研究方法小学校低学年の児童を対象に実験的に読み聞かせを行い,児童を対象にした調査・分析・評価を行った。(1)科学絵本及び読み聞かせに関連する先行研究の検討,文献調査を通して,調査内容の基本的方針を策定した。(2)小学校低学年児童を対象に読み聞かせを実施し,児童への調査(質問紙調査,インタビュー)を実施した。(3)調査結果を基に分析,考察を行い,科学教育の拡充に効果的な科学絵本を明らかにした。3.研究成果科学教育の拡充に寄与する科学絵本として,児童が興味関心を示し,嗜好する科学絵本に着目した。科学絵本のデザイン要素(内容,言葉,絵)に関する調査課題に対する回答を,幻法を用いて分類した結果,内容では生命を取り扱うこと,絵では写実的であること,言葉では直感的に分かりやすく,かつ,絵と調和しているという特徴が示されることが明らかになった。

1. The purpose of this study is to examine the impact of science on the development of science and technology in the future. As for the methods of enriching science education, the flexible use of "science fundamentals" and "science objects" has attracted great attention. The interest of science and technology is deepened, and scientific inquiry is nurtured. The science and technology of science and technology is guided by learning, and the usefulness of research is verified. The results are clear. The content and types of existing science and technology are different from those of existing science and technology, and the interests of children in science and technology are different from those of existing science and technology. Therefore, the purpose of this study is to promote the development of children's interest in science in the early years of primary school, and to analyze the content, types and trends of children's research. 2. Methods: Children in elementary school were investigated, analyzed and evaluated. (1)Scientific research, literature review, and basic policy formulation of research content (2)The survey of children in elementary school (questionnaire survey, website application) was carried out. (3)The results of the survey were analyzed on the basis of investigation, and the scientific education was fully realized. 3. Research results Science education is fully committed to science and technology, children are interested in showing interest, hobbies and science are focused on Science is the essence of science, and the elements (content, language, and language) are related to the investigation topic, the answer, the magic method, the classification, the result, the content, the life, and the reverse writing.

项目成果

幼年期の子どもが嗜好する科学絵本デザイン(2)

小孩子会喜欢的科普绘本设计（二）

• 发表时间: 2012
• 作者: 小林昭三;興治文子;興治文子・小林昭三・畠山森魚・杉本拓;岡野 勉;興治文子・杉本拓毅・小林昭三;小林昭三;小林昭三,興治文子;興治文子,小林昭三;小林昭三,興治文子;興治文子,小林昭三;小林昭三;小林昭三,興治文子;岡野勉;矢田俊文;伊藤稔明;小林昭三,興治文子;小林昭三,興治文子;小林昭三,興治文子;小林昭三;小林昭三,興治文子,畠山森魚;興治文子,小林昭三,畠山森魚;興治文子,小林昭三,畠山森魚;小林昭三,興治文子,畠山森魚;小林昭三,興治文子;小林昭三(代表者），興治文子;興治文子(代表者），小林昭三;小林昭三(代表者），興治文子，畠山森魚;興治文子(代表者），小林昭三，畠山森魚;興治文子・小林昭三・畠山森魚;小林昭三;岡野勉;岡野勉;小林昭三;興治文子,畠山森魚,小林昭三;小林昭三,興治文子;興治文子,小林昭三;小林昭三;小林昭三,興治文子,神崎夏子;興治文子，畠山森魚，小林昭三;小林昭三;岡野 勉;岡野 勉;小林昭三(代表者），興治文子;辻本悟史・梶間早央里;小林昭三(代表者），興治文子;黒田秀子・山橋知香・山口悦司・稲垣成哲;小林昭三;北野幸子・田中孝尚・中川茜;小林昭三(代表者），興治文子;野上智行・山口悦司;岡野勉;黒田秀子・野上智行・山口悦司・稲垣成哲;矢田俊文;伊藤稔明;山橋知香・黒田秀子・山口悦司・稲垣成哲
• 通讯作者: 山橋知香・黒田秀子・山口悦司・稲垣成哲