Unityを用いた遊んでイメージするプログラミング学習教材の開発

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【目的】プログラミング学習において、ソートのアルゴリズムは重要であるが、その仕組みが難しいものがあり、理解不足から興味をなくしてしまう学生が多い。そこで、タブレットと3D描画エンジンのUnityを用い、学生がイメージしやすく面白いと感じるような学習教材の開発を目的とする。【対象者】プログラミング学習において、ソートのプログラムを初めて作成する入門者とする。【対象アルゴリズム】バブルソート、選択ソート、挿入ソート、シェルソート、クイックソートとする。【本教材の概要】教材は、ソートに少しでも興味を持ってもらうため、学生が使用して面白いと感じてもらえることを最優先とし、それに続いて操作性、理解度の向上を図るものとする。開発した教材は、タブレットに表示されたボタンをタッチしたり、タブレットを上下に振ることによってソートが進んでいく様子を見ることができるようになっている。また、タブレットについては大きさの異なるiPad(9.7インチ)、iPad mini(7.9インチ)、iPod touch(4インチ)の3種類を用意した。【本教材使用後のアンケート結果】本校電気電子工学科4年の学生による本教材を使用後のアンケート結果を以下に示す。<面白さ>95%<理解度の向上>バブル:75%選択:85%挿入:82%シェル:79%クイック:73%<操作性の良さ>9.7インチ:87%7.9インチ:92%4インチ:59%【まとめ】開発した教材が面白く、イメージしやすいと感じてもらえることを確認することができた。操作性については、7インチ程度のものが最も良く、4インチではかなり操作性が悪くなるため、学生が所有しているスマートフォンを利用することは難しいことを確認した。